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已習教材 本章教材 未習教材 已習教材能力指標 8-s-01 能認識生活中的平面圖形（三角形、四邊形、多邊形及圓形）。 8-s-02 能認識並定義簡單幾何圖形的點、線、角（含符號：∠ABC、）。 8-s-04 能認識尺規作圖。 8-s-07 能熟練基本尺規作圖。 8-s-09 能以最少性質辨認三角形。 8-s-10 能理解平面圖形線對稱的意義。 8-s-11 能理解特殊三角形的定義。 8-s-20 能由面積關係導出直角三角形三個邊的關係。 8-s-29 能利用平面圖形的性質解決周長問題。 8-s-30 能利用圓的性質解決扇形面積問題。 8-s-31 能描述複合平面圖形構成要素間的可能關係。 8-s-32 能計算複合平面圖形的周長及面積問題。 8-s-35 能計算柱體表面積的問題。 8-s-36 能計算簡單複合立體圖形的體積及表面積問題。 本章教材能力指標 8-s-12 能理解三角形的基本性質。 8-s-13 能理解特殊三角形的性質。 8-s-14 能以尺規作圖理解兩個三角形全等的意義。 8-s-15 能理解三角形全等的性質。 8-s-16 能理解三角形邊角關係。 8-s-17 能理解四邊形的基本性質。 8-s-27 能利用三角形內角和為180度的性質解決多邊形內角和、與外角和定理的問題。 未習教材能力指標 8-s-05 能利用直角定義兩直線互相垂直，以及利用垂直於同一直線定義兩直線互相平行。 8-s-21 能理解平行線截線性質：兩平行線同位角相等；同側內角互補；內錯角相等。 8-s-22 能理解平行線的判別性質。 8-s-23 能理解平行四邊形的意義與性質。 8-s-24 能理解平行四邊形的判別性質。 8-s-25 能理解平行四邊形的面積公式。 8-s-26 能理解梯形的意義與性質（包含梯形中線性質）。 8-s-28 能辨識一個敘述及其逆敘述間的不同。  教學時數：共17節 主題 教學目標 分年細目索　　引 教學時數 3-1 三角形的內角　　與外角 1. 能知道三角形內角和。 2. 能知道多邊形內角和。 3. 能知道三角形外角和。 4. 能知道三角形的外角定理。 5. 能知道多邊形外角和。 8-s-12 8-s-17 8-s-27 5節 3-2 三角形的全等性質 1. 能說出全等圖形的意義與記法。 2. 已知三角形的三邊，能用尺規畫出此三角形，並能知道：若兩個三角形的三邊對應相等，則這兩個三角形全等（SSS全等）。 3. 已知三角形的兩邊及其夾角，能用尺規畫出此三角形，並能知道：若兩個三角形的兩邊及其夾角對應相等，則這兩個三角形全等（SAS全等）。 4. 能利用三角形的全等性質，驗證一線段之中垂線性質。 5. 能知道：若兩個三角形的兩邊及其中一邊的對角對應相等，這兩個三角形不一定會全等。 6. 已知直角三角形的斜邊及一股，能用尺規畫出此直角三角形，並能知道：若兩個直角三角形的斜邊和一股對應相等，則這兩個直角三角形全等（RHS全等）。 7. 已知三角形的兩角及其夾邊，能用尺規畫出此三角形，並能知道：若兩個三角形的兩角及其夾邊對應相等，則這兩個三角形全等（ASA全等）。 8. 能從三角形內角和等於180°的事實，推出：若兩個三角形的兩角及其中一角的對邊對應相等，則這兩個三角形全等（AAS全等）。 9. 能利用三角形的全等性質，驗證角平分線性質及其判別性質。 10. 能知道：若兩個三角形的三內角對應相等，這兩個三角形不一定會全等。 8-s-13 8-s-14 8-s-15 7節  3-3 三角形的邊角　　關係 1. 能理解三角形兩邊和大於第三邊。 2. 能了解等腰三角形的性質。 3. 能了解等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊的中線都是同一線段。 4. 能理解三角形中，若有兩邊不相等，則大邊對大角。 5. 能理解三角形中，若有兩角不相等，則大角對大邊。 6. 能辨識幾何圖形的性質敘述與其逆敘述，並能對逆敘述做非形式地的檢驗。 8-s-12 8-s-13 8-s-16 5節 1. 教材設計理念 3-1三角形的內角與外角 (1) 三角形的內角和是國小已習教材，我們從複習的角度很快切入，用剪裁合併的方式介紹。 (2) 我們用全部分割成三角形的方式來求多邊形的內角和。 (3) 我們用轉角的方式來介紹外角，再強調外角是內角的補角。三角形的外角和是採用剪紙及拼圖等具體操作的方式，讓學生從操作實驗過程中發現性質。 (4) 介紹三角形的外角定理時，用內角和進行推理。 (5) 我們用剪裁合併方式來介紹多邊形的外角和。 3-2三角形的全等性質 (1) 全等圖形是以多邊形方式來介紹，但說明例仍以三角形為主；為了將