江苏省扬州市高邮市车逻镇七年级数学下册 第12章 证明 12.1 定义与命题教案2 （新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 3 课题：12.1　定义与命题 教学目标: 1．了解定义、命题、真命题、假命题的含义；2．了解命题的结构，会区分题的条件（题设）和结论，并能初步对命题的真假性作出判断． 重点；结合具体实例，会区分命题的条件（题设）和结论． 难点：当命题的条件和结论不十分明显时，能区分命题的条件（题设）和结论． 教学方法 教学过程 一.【预学指导】初步感知、激发兴趣 在我们丰富的数学世界里有许多神奇的数．你听说过费尔马数、相亲数、圣经数、回文数、正直数、水仙花数吗？我先来介绍一下“水仙花数”吧！各个数位上数字的立方和等于其本身的三位数叫做“水仙花数”．比如153是“水仙花数”，因为 13＋53＋33＝153. 同学们，你们能从113、407、220三个数中找出“水仙花数”吗？ （1）提问：你的根据是什么？ （2）概括定义的概念：一般地，对某一名称或术语进行描述或作出规定就叫做该名称或术语的定义． 二.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1. 你能说出下列名称的定义吗？ （1）平行线；（2）绝对值；（3）方程的解． 问题2. 1．比较下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ （1）鸟是动物； （2）若a2＝4，求a的值； （3）若a2＝b