第四讲、运动图像的应用.docVIP

第一章、直线运动 第四讲、运动图像的应用 考试要求 图象在学业水平考试要求以及高考要求中，均以具体的能力的要求提出。运动图象是描述 1．用图象描述物理规律物理规律的内容可以用文字叙述，物理量之间的定量关系可 2．用图象反映物理情景图象能形象、直观地反映出很多难以用文字描述的信息3．用图象来研究物理问题图象是研究问题的重要工具和方法 物理学中有各种不同意义的图象要使用好图象，必须知道几种基本的看图方法 1．看坐标轴看清坐标系中横轴、纵轴所代表的物理量以及坐标的标度和单位，搞清楚图 2．看图线一段图线通常对应一个物理过程，图线 3．看斜率斜率表示横、纵坐标轴上两物理量变化值的比值，一般情况下看纵、横坐标的 4．看面积面积是指图线和横坐标轴所围成的面积，一般情况下看纵、横坐标的单位的乘 5．看特殊点特殊点指两个或多个图线的交点、某根图线的转折点、图线与坐标轴的交点 三、区分s-t图象与图象 1．图象，A描述的是 运动；B描述的是 运动；C描述的是 运动。图中A、B的斜率为 （“正”或“负”），表示物体作 运动；C的斜率为 （“正”或“负”），表示C作 运动。A的加速度 （“大于”、“等于”或“小于”）B的加速度。 2．由图象分析B图象与S轴交点A、B两图象交点P。 例题2：如图所示是甲、乙、丙三个物体做直线运动的位移图象，则在20 S内他们的位移和路程大小分别是多少? 分析：位移图象上的曲线与物体运动的轨迹完全是风马牛不相及的两个问题，不要认为图象上的曲线就是物体运动的轨迹。解题时要学会将图象语言转换成物理情景，如果画出三个物体运动的轨迹示意图，你就可以发现，甲做往返的直线运动，乙和丙做单向直线运动。 例题3：在某星体表面，将一枚简易小型火箭竖直向上发射，如图所示的火箭运动的速度图象是根据由运动传感器传回到地球上的数据画出。则火箭上升的最大高度为多少?火箭下落时运动的加运度为多少? 分析：速度-时间图象中，线段的斜率表示物体运动的加速度，图线与横坐标轴所围面积表示物体的位移，位移的方向可以通过面积的“正、负”来判断。需要注意的是，坐标点(2，32)仅仅是图象的“最高点”，不要当成火箭运动的最高位置。 例题4：质点做直线运动，其t关系如图所示，质点在～20S平均速度大小为 m/s，质点在 时的瞬时速度等它在6～20S内的平均速度点评：很多同学习惯计算而很少用作图的方法求解物理问题，例题5：总质量为80k的跳伞运动员从离地500m的直2S拉开绳索开启降落伞，如图所示是跳伞t图，根据图象可知t1S时运动员的加速度为m/s2，14S内运动员下落的高度约为m。 点评：当图线与横轴所围的图形是不规则图形时，可通过 专题2.用图像解决实际问题 例题6：甲、乙两车站相距20km，从甲站每隔5min发出一辆客车，客车以40kmh大小? 点评：本题涉及的运动并不复杂，通过匀速直线运动的公式去计算也很方便，但是借助于t图象，可以很清晰地将相遇的次数反映出来，这就是图象的魅力所在。 例题：a1，在BC段的加速度恒为a2，现测得速度vB＝（vA＋vC）/2，则a1和a2的大小关系为：（ ） A．a1a2 B．a1a2 C．a1a2 D．点评：例题：甲、乙、丙三辆汽车同时以相同的速度经过某一路标，此后甲一直做匀速直线运动，乙( ) A．甲车先经过下一个路标 ．乙车先经过下一 C．丙车先经过下一个路标 ．无法判断谁先经过下一个路标 点评：例题：a1＝1.6m/s2的加速度行驶一段距离后作匀速直线运动，然后又以a2＝6.4m/s2的加速度作减速直线运动直到停止，共行驶了1600m，历时130s。求：此过程中车的最大速度。 点评：象例题：点评：1．如图所示，图(a)为一个质点的st图象，则下列图(b)中与之对应的图为( ) 2．一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象如图所示，由图象可知（ ） A．t2时刻火箭离地面最远 B．t3时刻火箭回到地面 C．在0t2时间内火箭上升，t2t3时间内火箭下落 D．0t1时间内火箭的加速度小于t1t2时间内火箭的加速度 ． 　） A．t）/2； B．t）/2； C．t）/2； D．4．一质点沿直线运动，其速度一时间图象如图所示，则以下说法中正确的是( ) A．第1s末质点的位移和速度都改变方向 ．第2S末物体的位移改变方向 ．第4s末物体的位