幼儿一日活动的组织和实施ppt课件.pptVIP

幼儿园一日活动的组织与实施;一、《规程》、《纲要》和《指南》的基本精神是组织实施一日活动的依据。; 2.知识观。 ☆ 儿童应习得的知识内容，不仅有以语言和符号记录的书本知识，还包括实践经验和发展智力、能力的经验。 ☆ 幼儿的学习是以直接经验为基础，通过实际操作、亲身体验，去模仿、感知、探索，不断积累，改变原有的知识结构，建构新的经验，并获得各种能力的发展。 ; 3.发展观。 ☆ 幼儿是发展的主体，其学习与发展是在生活中进行的； ☆ 幼儿理想的发展离不开教育； ☆ 在发展与教育之间要坚持：既要尊重幼儿的主体地位，又要发 挥教师的主导作用； ☆ 活动是幼儿发展的基础和源泉。; 4.整体观。 整体观的实践要点： ☆ 幼儿的发展是整体的、全面的，教育要注重幼儿发展的整体性和全面性； ☆ 幼儿园一日生活中的各项活动都对幼儿发展具有重要价值，要综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于一日生活的各项活动之中，充分发挥各种教育手段的交互作用； ☆应充分发挥幼儿园、家庭及社区等各种教育资源的整体性影响 。 ; 5.以人为本观。 （1）以幼儿为本。 ☆尊重幼儿。 尊重幼儿的主体性； 尊重幼儿的兴趣、需要、想象和创造； 尊重幼儿在生活中学习的特点； 尊重幼儿的个体差异。