北京专用2019届高考物理一轮复习第一章直线运动第4讲实验研究匀变速直线运动课件.pptVIP

知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 考点一 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理 知识梳理深化拓展 栏目索引 深化拓展 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 第4讲　实验：研究匀变速直线运动 知识梳理 ? 实验装置 ? 打点计时器 (1)作用:计时仪器,每隔①　0.02 s????打一次点。 (2)工作条件 a.电磁打点计时器:4~6 V的②　交流????电源; b.电火花计时器:③　220 V????的④　交流????电源。 (3)纸带上各点的意义 a.表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置; b.通过研究纸带上各点之间的间隔,可以判断物体的运动情况。 利用纸带判断物体运动性质的方法 (1)沿直线运动的物体,若相等时间内的位移相等,即x1=x2=x3=…,则物体做⑤　匀速????直线运动。 (2)沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1、x2、x3、x4、…,若Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=…,则说明物体在做⑥　匀变速????直线运动,且Δx=⑦????aT2????。 速度、加速度的求解方法 (1)“平均速度法”求瞬时速度,即vn=⑧?????????,如图所示。 ? (2)“逐差法”求加速度,即a1=?,a2=?,a3=?,然后取平均值, ?=?,这样使所给数据全部得到利用,以提高准确性。 (3)“图像法”求加速度即由“平均速度法”求出多个点的速度,画出v-t图线,图线的⑨　斜率????即加速度。 ? 　实验室利用打点计时器研究小滑块做减速运动时的运动情况,打出如图所示的纸带,打点计时器接在频率为50 Hz 的交流电源上。请回答下列问题: (1)纸带的　B　????(填“A”或“B”)端与小滑块相连,纸带上AB段运动的时间为　 0.08 s ????。 (2)根据纸带请判断该滑块的运动属于　匀减速????(填 “非匀减速”或“匀减速”)直线运动。 (3)从纸带可以测出A、B两点间的距离为　9.20cm????,滑块的加速度大小为　 5.00 m/s2 　????。(计算结果保留三位有效数字) ? 答案　(1)B　0.08 s　(2)匀减速　(3)9.20 cm　5.00 m/s2 解析　(1)小滑块做减速运动,从纸带上相邻计时点间的分布看出,从左向右,相邻计时点之间的距离越来越大,因此纸带的B端与小滑块相连,纸带上AB段运动的时间为4×T=4×0.02 s=0.08 s。 (2)从左向右纸带上相邻两计时点间的距离之差分别为Δx1=(5.20-3.00) cm-(3.00-1.00) cm=0.20 cm,Δx2=(7.60-5.20) cm-(5.20-3.00) cm=0.20 cm, Δx3=(10.20-7.60) cm-(7.60-5.20) cm=0.20 cm,显然Δx1=Δx2=Δx3,因此该滑块做匀减速直线运动。 (3)纸带上A、B两点之间的距离为xAB=(10.20-1.00) cm=9.20 cm。由公式Δx=aT2得滑块运动的加速度大小a=?=? m/s2=5.00 m/s2。 深化拓展 考点一　实验原理与数据处理 考点二　实验创新与延展 深化拓展 考点一　实验原理与数据处理 1.注意事项 (1)平行:纸带、细绳要和长木板平行。 (2)两先两后:实验中应先接通电源,后让小车运动;实验完毕应先断开电源后取纸带。 (3)防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地,小车与滑轮碰撞。 (4)减小误差:小车的加速度要适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜。 2.纸带数据的分析和运用 (1)利用连续相等时间内的位移之差等于恒量进行有关计算或判断。 (2)利用平均速度法求瞬时速度。 (3)利用Δx=aT2(或逐差法)求a。 ? 1-1　某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为50 Hz。 ?甲 ? 乙 ①通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点　6????和　7(或7　6)之间某时刻开始减速。 ②计数点5对应的速度大小为　1.00　????m/s,计数点6对应的速度大小为????1.20????m/s。(保留三位有效数字) ③物块减速运动过程中加速度的大小为a=　2.00　????m/s2,若用?来计算物 块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数