2018年初高中物理衔接第05讲 几种常见的力.doc

一、学习目标： 1、力的概念、图示以及力的作用效果；重力的概念及重心的理解。 2、知道弹力产生的条件，知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。 3、滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断；静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 二、学习要点： 1、力的概念、图示以及力的作用效果； 2、重力的概念及重心的理解；弹力有无的判断及弹力方向的判断； 3、滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断； 4、静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 衔接点1 力的示意图和力的图示 【基础知识梳理 1、力的定义： 2、力的三要素：大小、方向和作用点． 3、力的示意图和力的图示 如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示法表示拉力． 解析：画力的图示要严格按照以下步骤进行： ①选定标度． ②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画．线段上加刻度，如图甲所示从O点竖直向上画一段3倍于标度的线段； ③在线段终点上加箭头表示力的方向．为了简便也可以照图乙那样不画物体，而用质点来表示物体，画出力F的图示． （2）力的图示画起来比较麻烦，我们以后会经常画一种简化的力的图示——力的示意图．力的示意图是在力的图示的基础上，不对力的大小有具体的要求，只画力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力．我们在以后经常要用到这种方法。 【典例引路剖析 【例题1】下述关于力的说法中正确的是（　　）A. 力是物体对物体的作用B. 力只作用在直接接触的物体之间C. 力可以离开物体面独立存在D. 力的大小可以用天平测量【答案】 A 【点睛】正确理解力是物体间的相互作用，要产生力至少有两个物体，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，力分接触力与非接触力；力用弹簧测力计来测量．2】如图，绳对物体竖直向上的拉力大小为200N，用力的图示法表示拉力． 【答案】 【解析】用力的图示法画出200N的力竖直向上提着一个物体，如图所示． 【点睛本题关键要能够区分力的图示与力的示意图；有时只需表示在某个方向上有力，就用简单一根带箭头的线段来表示力（无标度，也并不严格要求其长度与力的大小相匹配），这叫力的示意图． 式训练 1、如图所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个压力的图示。 【答案】 【解析】物体A对B的压力，方向竖直向下，大小为10N，如图所示： 2画出图中物体A静止时所受到重力的图示。(甲图A物体的质量为2kg，乙图A的质量为20kg) 【答案】 见解析； 【解析】两物体所受的重力的图示如图； 3如图所示，一放在水平面上的物体A受到大小为10 N的拉力作用，该拉力方向与水平方向成30°角斜向上。画出这个拉力的图示。 【答案】 【解析】 试题分析： （1）选定标度，我们可以选取1cm长的线段表示5N的力 （3）在线段末端标出箭头。（如图所示） 考点： 衔接点2 重力 【基础知识梳理 1、重力产生的原因是什么?（是由于地球的吸引而使物体受到的力）． 要研究一个力，首先要研究这个力的三要素，重力的三要素应该怎样进行研究呢? 同样一个物体受重力的大小在地球的不同地方是不同的，根据公式G＝mg中的g是我们以前所学的自由落体加速度，它的大小与物体所处的高度和纬度有关．当高度增加时，g的值减小；当纬度增加时，g的值增大．那么重力的方向是如何的呢? 2、重力的方向是竖直向下的． 3、重力的作用点称为重心，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中在一个点上，这个点叫做物体的重心。 名师点睛： 如果是规则形状的物体，物体的重心一定在物体的几何中心？ （不一定，当物体密度分布不均匀时，即使是规则形状的物体，重心也不一定在物体的几何中心．比如一个空杯子，逐渐地向里面注入水，它的重心应该不断地变化．所以应该说成规则形状并且质量分布均匀的物体重心是在几何中心．） 【典例引路剖析 【例题1】下列关于重力、重心的说法，正确的是（　　）A. 重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的B. 重力的方向总是指向地心C. 物体的重心一定与它的几何中心重合D. 任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外【答案】 A 【例题2】下列说法中正确的是（　　）A. 1分钟可以分成60个时刻B. 舞蹈演员在表演的过程中，其重心的位置不会变C. 研究电子绕原子核运动时，可以把电子看成质点D. 加速度的单位是m/s2，也可以是N/kg，其中N/kg是由N、kg两个基本单位导出的【答案】 C【解析】A可以分成无数个时刻，故A错误；B、舞蹈演员在表演的过程中，其重心的位置会随着演员的肢体动作即形状的改变而发生改变的，故B错误；C、研究电子绕原子核运动时，电子的大小和形状可以忽略，故可以把电子看成质点，故C正确；D、