八年级语文上册第一单元4一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版.doc

4　着惊海天 　　　　　　　　　　　　 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教 学 目 标 知识与技能 1.掌握本课生字词,了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况。 2.了解通讯的写作特点,区别通讯与消息、特写的异同。 过程与方法 有感情地朗读课文,体会文中的细节描写的作用。 情感态度与 价值观 了解我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步,增强民族的自豪感。 教学重点 有感情地朗读课文,体会文中的细节描写的作用 教学难点 了解我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步,增强民族的自豪感。 课时安排 2课时 第一课时 导入一(文本导入):2012年11月23日,我军飞行员驾驶国产歼-15舰载机首次成功降落航空母舰辽宁舰,一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术,受到世界空前关注。你想知道这次着舰惊心动魄的一刻吗?阅读蔡年迟和蒲海洋的这则通讯,你会有不一样的感受。 导入二(情境导入):出示我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻的图片。下面我们一起读通讯,了解着舰这“刀尖上的舞蹈”吧。 1.交流背景 航母建设承载国人百年强国强军梦想,而只有舰载战斗机成功着舰,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义的航母。着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻,采用现场特写的写法,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。稿件刊发后,在广大读者中产生强烈反响。新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了转载,读者认为,此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环,回答了大家关注的热点问题,既是一篇集新闻和史实的佳品,又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品,具有极强的可读性和收藏性。一位退休的海军上将专门派秘书到报社,指定要刊有此稿的报纸100份,送给老战友们留作收藏。在第四届解放军新闻奖评选中,稿件以全票通过的形式,被评为一等奖。 2.积累字词 (1)注音 澎湃(pénɡ pài)　桅杆(wéi)　　凛冽(lǐn liè) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 咆哮(páo xiào) 紧绷(bēng) 镌刻(juān) 一丝不苟(ɡǒu) 惊心动魄(pò) 殚精竭虑(dān) (2)解释词语 ①澎湃:形容浪互相撞击;形容声势浩大,气势雄伟。 ②凛冽:刺骨地寒冷。 常用于形容隆冬时的寒风。 ③浩瀚:水势盛大;形容广大或繁多。 ④娴熟:熟练。 ⑤咆哮:形容人暴怒喊叫或水流奔腾轰鸣。 ⑥默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 ⑦镌刻:雕刻。 ⑧殚精竭虑:用尽精力,用尽心思。 ⑨白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 ⑩惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 (一)整体感知 学生大声朗读课文,思考问题: 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.理清全文的层次。 3.说说本文和前面所学的消息和特写有什么异同。 设计意图:整体感知课文内容,理清文章层次。区别通讯与消息、特写的异同。 【交流点拨】1.本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻,采用现场特写的写法,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。 2.第一部分(1—4):揭示我国航母舰载机首次着舰的意义,渲染着舰前的紧张的气氛。 第二部分( 5—22):具体描写歼-15舰载机“起飞”“着舰”惊心动魄的过程。 第三部分(23—26):极力描写人们在成功着舰后的喜悦与激动之情,增强了中华民族的自豪感。 3.通讯也是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。以叙述为主,可以灵活运用描写、抒情和议论,并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法,提高语言表现力。全面深入报道事物的来龙去脉,反映事物本质,并容许细节描写。 (二)深层探究 1.本文标题有什么特点,结合全文说说副标题的作用。 2.这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情,简要分析作者这样写的用意。 3.文章三、四段在文中有何作用?请简要分析。 【交流点拨】1.本文标题分主标题和副标题,主标题简洁准确,生动形象,一个“惊”生动准确地表现“着”的惊心动魄。标题“着”和“惊”两个动作,“海天”一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头一震,吸引读者的阅读兴趣。副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”补充说明文章要表现的主要内容。 2.战斗机着舰是这篇通讯的主要事件,而人们的神态和心情是辅助之笔,用以从侧面表现主题。表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感,增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。 3.①揭示我国航母舰载