爱是不求自己的益处中学适用.DOC

(中學適用) 【愛是，不求自己的益處】 阿言的同學英偉邀請阿言到家裏玩，英偉拿出新買回來價值一千五百元的日本版波鞋給阿言看。阿言十分喜歡這雙日本版波鞋，他心想︰「如果我也有一雙就好了！」 翌日，阿言與父母一起上茶樓，他趁機向父母提出買新波鞋的要求，父母起初不太贊成，勸阿言改買其他較便宜的款式，阿言沒有堅持，只是一直顯得悶悶不樂。父親見狀，於是提出資助阿言一千元，阿言因此重現歡顏，打算下星期日相約英偉一同去買新波鞋。 他們正離開茶樓的時候，父親不慎把兩個月前買的手提電話摔在地上，屏幕中央出現一大道裂痕，但幸好沒有把電話摔壞。於是他們便到維修中心查詢更換屏幕的價錢，店員檢查後說費用要一千五百元。 父親跟店員說：「只一道裂痕而已，既然沒有影響操作，算吧，不換了，謝謝。」 之後，父親便若無其事地繼續使用屏幕裂了的手提電話，只是阿言發覺父親明顯減少了用手提電話看報紙、電影和玩小遊戲，阿言估計大概是因為那道裂痕太礙眼之故。 相約英偉一起買新波鞋的星期日終於到了，父母還未起床，阿言已經出門了。 阿言跟英偉進到了波鞋店，英偉只見阿言手拿着爸爸給他的一千元和自己的積蓄五百元，站在陳列架前若有所思的望着那雙日本版波鞋，於是問阿言：「怎樣了？」 阿言回答：「不買了，走吧。」 英偉感到莫名其妙，問道：「說真的？」 阿言從背包中拿出一部屏幕裂了的手提電話出來，頭也不回說道：「陪我去維修電話。」 建議學習活動 對象：初中學生 活動 重點 反思問題 故事中的爸爸和阿言如何表現他們對彼此的關愛？ 如果你是阿言，你會買新波鞋嗎？為什麼？ 你曾否試過因為父母不答應你的要求而發脾氣？試分享一下你的經驗。 你曾否試過因為父母答應你的要求而表達過你對他們的感激？試分享一下你的經驗。 行動實踐 選取你能做得到的方法，愈多愈好，回家向父母表達關愛，並記錄於「實踐行動計劃手冊」中。 他們會留意對方的情緒、習慣及需要，有需要時他們會放下自己的想法或需要去滿足對方。 學生自由作答。引導學生不要只顧滿足自己的物慾，應懂得回應父親的體貼和不追求物質外表的身教。 學生應細察父母為自己的默默付出，不應覺得一切都是「奉旨」的。 承上題，父母與子女之間的關係是雙向的，無論任何年紀的子女，都可以以自己的能力範圍內可用的方法回應父母對自己的關心 思考：父母喜歡什麼？不喜歡什麼？自己能做些什麼？從而構想出自己可向父母表達關愛的方法 對象：高中學生 活動 重點 反思問題 故事中的爸爸和阿言如何表現他們對彼此的關愛？ 你認為為什麼阿言會放棄買波鞋的決定？ 如果你是阿言，你會買新波鞋嗎？為什麼？ 你曾否因為父母體貼你的需要而被感動？試分享一下你的經驗。 你曾否因為父母體貼你的需要而表達過你對他們的感激？試分享一下你的經驗。 你曾否因為看到家人的需要比自己的更重要，而甘願犧牲小我而成就家人？試分享一下你的經驗。 行動實踐 嘗試細察父母的需要，按你的能力，用言語或行動去體貼他們的需要，以表達對他們的關懷，並記錄於「實踐行動計劃手冊」中。 他們會留意對方的情緒、習慣及需要，有需要時他們會放下自己的想法或需要去滿足對方。 阿言被父親的身教所感動，他也看到父親更換電話屏幕的需要比自己買波鞋的願望更重要，所以他願意把自己的私慾放下。 引導學生不要只顧滿足自己的物慾，應懂得回應父親的體貼和不追求物質外表的身教。 學生應細察父母為自己的默默付出，不應覺得一切都是「奉旨」的。 承上題，父母與子女之間的關係是雙向的，無論任何年紀的子女，都可以以自己的能力範圍內可用的方法回應父母對自己的關心。 引導學生明白有時候即使自己的需要沒有得到滿足，但成就家人亦可以是另一個快樂的來源。 思考：父母為我默默付出了什麼？父母除了為我付出外，他們自己的需要又是什麼？我能說什麼去回應他們的付出？我能作什麼去體貼他們的需要？ 愛是，不求自己的益處 (( 故事集 4 愛是，不求自己的益處 (( 故事集 1