黔北高中数学教师教学知识发展个案研究 ——以遵义市为例-a case study on the development of mathematics teachers teaching knowledge in senior high schools in northern guizhou - a case study of zunyi city.docxVIP

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2018-07-28 发布于上海
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黔北高中数学教师教学知识发展个案研究 ——以遵义市为例-a case study on the development of mathematics teachers teaching knowledge in senior high schools in northern guizhou - a case study of zunyi city.docx

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黔北高中数学教师教学知识发展个案研究 ——以遵义市为例-a case study on the development of mathematics teachers teaching knowledge in senior high schools in northern guizhou - a case study of zunyi city

万方数据万方数据 HYPERLINK \l _bookmark19 2.2.2 数学教学知识.................................................................14 HYPERLINK \l _bookmark20 2.2.3 新手型教师.....................................................................14 HYPERLINK \l _bookmark21 2.2.4 熟练型教师.....................................................................14 HYPERLINK \l _bookmark23 3 研究设计与方法................................................................................. 16 HYPERLINK \l _bookmark24 3.1 研究工具的制定...................................................................... 16 HYPERLINK \l _bookmark25 3.1.1 思维导图.........................................................................16 HYPERLINK \l _bookmark30 3.1.2 课堂观察表.....................................................................17 HYPERLINK \l _bookmark31 3.1.3 访谈提纲.........................................................................18 HYPERLINK \l _bookmark32 3.2 研究对象的选取....................................................................... 18 HYPERLINK \l _bookmark33 3.3 数据的收集与处理................................................................... 19 HYPERLINK \l _bookmark34 4 结果与分析.........................................................................................21 HYPERLINK \l _bookmark35 4.1 教师关于“空间中两条直线的位置关系”教学知识转化的差 HYPERLINK \l _bookmark35 异..................................................................................................... 21 HYPERLINK \l _bookmark36 4.1.1 关于教师对数学知识理解的差异..................................21 HYPERLINK \l _bookmark37 4.1.2 关于教师教学表征的差异............................................. 23 HYPERLINK \l _bookmark38 4.1.3 关于学生数学本质知识的差异......................................31 HYPERLINK \l _bookmark39 4.1.4 小结................................................................................ 32 HYPERLINK \l _bookmark40 4.2 教师关于“直线与平面平行的判定”教学知识转化的差异. 32 HYPERLINK \l _bookmark39 4.2.1 关于教师对数学知识理解的差异..................................32 HYPERLINK \l _bookmark4