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怎样培养学生的数学能力 数学来源于生活，应用于生活。数学就是培养学生的计算能力，解决生活中的实际问题。那么，怎样培养学生的能力呢？我认为应该从以下几方面入手，解决这方面的问题。 培养学生主动参与数学学习的能力。 创设问题情境，激发认知兴趣。例如，在教学分数的初步认识时，我是这样设计的：请学生用小棒表示每人分到月饼的个数。并认真听老师要求，然后做。如果有6个月饼，平均分给两个同学，请用小棒的根数表示每人分到的月饼个数。大家很快就拿出3根小棒。我接着说，现有一块月饼，要平均分给小明和小红。请用小棒表示每人分到月饼的个数（不许折断小棒）。这下把大家难住了，因为分到半个月饼。我又说，你能用一个数来表示“半个”吗？学生都摇头。我说你们想学这种数吗？大家都说想。我说这就是我们要学的分数。 培养学生获取数学知识的能力。 小学生的特点是：有求知的的欲望，但学习不够认真，好动，精力不够集中。所以，在上课时，要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图，启发性、探究性的问题，灵活的教法把学生的注意力吸引过来。做到数学教学重过程、重结果，使教学本身不仅要向学生传授知识，而且更重要在于使学生主动获取知识，在解决问题的过程中积极思考，使学生在动手、动脑、动口的过程中知道如何学习数学；使学生在概念、法则、公式的推导过程中，体会数学知识的来龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的能力。 注重学法指导，培养