24小时计时法的教学反思.docVIP

《24时计时法》教学反思 三年组 马玉辉 教材说明： 本内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。根据这节课的教学内容与教材的编排意图，把本课的教学目标定为：1．知识与技能目标： （1）学习24时计时法，会用24时计时法来表示。 （2）要求学生能够对知识迁移，培养学生善于思考、发现问题的能力。 2过程与方法目标： （1）通过观察，结合日常生活中的熟悉场景认识24时计时法。 （2）通过学生交流、教师指导，学会简单的换算。 3情感、态度、价值观目标： 结合有意义的例子，让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。 案例描述： 一、学前指导，导入新课。1．教师拿出时钟模型开展师生互动，教师拨出时刻让学生看钟面回答，师记录。 师：今天老师带来了时钟伙伴和我们一起学习。请看钟面。 师：早上我们这个时候上学，这是几时？ 生：早上七时。 师：我们上午这个时候放学，这时几时几分？ 生：上午11时30分。 师：再过两个多小时我们下午就要上课了，下午什么时候上课？ 生：下午：0。 师：晚上这个时间我们要收看中央一台的《》是？ 生：晚上7：00。 2师：刚才我们拨了一天中的四个时刻，一天过的真快啊，大家可要珍惜每一天的时间呀！ 师：黑板上写的这些时间，前面都加上了上午、下午、晚上，这就是以前我们学习的普通计时法，也叫1