《语言障碍的康复》ppt课件.pptVIP

;;一.概念;言语和语言;言语-语言障碍;二、基础理论;（一）语言交流的医学基础;1.大脑的功能侧化和语言中枢;;和语言有关的区域及功能;;;;;;;;;语言侧化与利手的关系;2. 语言产生的机制;(1)言语-语言的产生、传递和接受过程;言语链;（1）大脑的控制和调节;（2）构音的发生过程 ;呼吸运动;最长声时;最长声时的常模和训练目标;主要呼吸肌及其神经;喉运动;;调音;（二）语言治疗的语言学基础;发音部位： 发辅音时，对气流能够形成阻碍的发音器官就是主要的发音部位 ———————————————————— 类别 发音部位 举例 ——————————————————————————————— 双唇音 上唇与下唇中部形成阻碍 b p m 唇齿音 上齿与下唇内侧形成阻碍 f 舌尖前音 舌尖与上齿龈形成阻碍 z c s 舌尖中音 舌尖与上齿龈形成阻碍 d t n l 舌尖后音 舌尖与硬腭前端形成阻碍 zh ch sh r 舌面音 舌面中前部与硬腭形成阻碍 j q x 舌根音 舌面后部与硬腭后部形成阻碍 g k h ———————————————————————————————— ;;;（三）语言交流的心理学基础;;影响语言交流的认知能力;三、言语-语言障碍的分类;;语言发育迟缓;一.定义;二．病因 ;;失语症;一.失语症的定义;二.失语症的言语症状;（一）听觉理解障碍;（二）口语表达障碍;(三)阅读障碍;（四）书写障碍;;四．失语症的分类;;;构音障碍;构音障碍（articulation disorders）;1.构音障碍的分类;（2）器质性构音障碍;主要的言语症状;　　（3）功能性构音障碍 ;四.语言障碍的评价;（一）语言障碍评价的目的;（二）语言评价的条件及注意事项;;;失语症的评价;国外常用检查法; 汉语失语症评价方法：;;构音障碍的评价;;;;五.语言训练;语言训练的原则;语言训练的原则;语言训练注意事项;;影响预后的因素;失语症语言训练的方法;Schuell刺激促进法的六个原则;;;构音障碍的语言训练;2.呼吸训练 ;3.发音器官运动训练;（1）本体感觉神经肌肉促进法;（2）发音器官运动训练;4.发音训练;5.语音、语言的节奏训练;6.非言语交流方法的训练;学科进展;教学目的与要求;;;;