《秋天的收获》课后说课稿.docVIP

《秋天的收获》说课稿 邵原镇实验小学 王应应 尊敬的各位评委、老师： 大家好。我是来自河南省济源市邵原镇实验小学的一名教师。今天我上课的内容是人民教育出版社《品德与生活》二年级上册《秋天的收获》一课。接下来我将从说教材、说模式、说设计、说得失四个方面对本节课进行分析。 一、|说教材 《秋天的收获》是二年级品德与生活第二单元中的一课，这一单元共分为四课，分别为《秋天在哪里》《秋天的收获》《秋游去》《中秋与重阳》。本节课是在学生学习了《秋天在哪里》这一课后学习的，让学生进一步体会到秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个收获的季节。教材通过让学生收集、交流、分享秋天的收获物，把学生带入一个金灿灿、黄澄澄的金色世界里。让学生在认识秋天收获物的同时感受丰收的喜悦，体会农民辛勤劳动的不易，懂得珍惜别人的劳动成果，尊敬劳动者。 二、说模式 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。具有生活性、开放性和活动性三个基本特性。基于新课改的培养目标，我校大胆地提出以培养学生创新精神和实践能力为重点的“新课改下教学文娱特色的实践研究”科研课题。旨在通过教学文娱，把学生从枯燥、单调、乏味的课堂教学模式中解脱出来，营造主动、愉悦、多元的课堂。 教学活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、情景模拟、调查研究等形式。