3，走遍天下书为侣教学设计.docVIP

3，走遍天下书为侣 教学目标： 　　　1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 　　　3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 　　　4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。 教学重难点： 　　　　1把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。 　　　　2理解反复读一本书的原因和方法。 课时安排：2课时。 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、激发兴趣，导入新课 　　　　同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？ 　　　　在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题） 　　二、释题明意 　　　　齐读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？） 　　三、初步感知，了解内容 　　　1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 　　　2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。 　　　3．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。 　　　4．接读课文，纠正字音。