《冷战中的对峙》教案.docVIP

《冷战中的对峙》教案 　　一、教学目标 　　知识与能力：识记冷战的概念及在政治、经济、军事上的表现，美苏争霸的三个阶段及其代表性事件；理解冷战政策的背景和影响。 　　过程与方法：通过材料教学，培养学生利用材料理解历史事件的能力及从历史资料中获得知识的能力；运用表格的形式，指导学生用概括、归纳的方法掌握美苏争霸的过程，在其过程中发现问题、解决问题。 　　情感态度价值观：通过学习，使学生认识到霸权主义对世界和平带来的诸多不稳定因素以及大国强权不得人心，和平与发展是当今世界的两大主题。 　　二、教学重难点 　　重点：美苏冷战局面的形成及其表现 　　难点：美苏争霸中，如何理解国家实力决定其外交政策 　　教学过程 　　（一）自主探究（15分钟） 　　1、导入新课： 　　师：第二次世界大战中，美苏通力合作，结成反法西斯同盟，为打败德、意、日法西斯国家。但是，就在打击法西斯势力的同时，美苏也分别确立了自己的势力范围。那么，在打败了法西斯国家之后，战时同盟关系的美苏两国会走向何处？今天，我们一起学习第14课“冷战中的对峙”。 　　2、展示导学目标，学生阅读课文。 　　（1）美国冷战政策及其表现 　　（2）美苏对峙的原因 　　（3）、美苏争霸的三个阶段及其特征 　　3、教师强调：导言、大字、小字、所有图片都是预习的范围。请同学们仔细阅读，找出问题的答案，标注下来。 　　4、学生依据目标自学，教师巡回