大学心理学第九章需要与动机ppt课件.pptVIP

第九章 需要与动机;本章要点; 第一节 需要（P191--194）;;;; 基斯（Kegs,1950）等人以36个志愿者作为被试，在24周里使他们处于半饥饿状态，使他们得到的热量不及常人所需要的一半，但是要求他们照常从事劳动和其它活动。 事后对他们的测查表明： 在没有挨饿前，大约有50%的热量用来维持正常的生理机能，50%则消耗在其它活动上。 在挨饿期间，几乎有60%的热量都用于维持正常的生理机能，只有不到30%的热量用于其它活动。 结果： 体重减轻了25%，注意力不集中； 在性格方面，变得忧虑、淡漠、对社交活动失去兴趣；有些被试变得神经过敏、暴躁、易怒； 此间，他们最关心的是食物和与食物有关的事。;;我们害怕孤独 居住在拥挤而嘈杂的人群中的人们，常常会希望自己能拥有一方安静的、属于他个人的独有空间，不要受任何人的打搅。为此，人们设计了可以随时开关的门窗、可以上锁的抽屉或箱子。甚至有许多人还幻想着有一天能退隐到深山幽谷中，过与世无争的“隐士”生活。问题是，这样的生活真的能给我们带来快乐吗?; 18世纪末叶欧洲探险家史金克在一个荒岛上独居了4年，在这4年中，他可以自如地应付自然界的残酷，满足自己生存所需要的一切，但却无法忍受孤独的感觉。为此，史金克学着《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，养了一条狗、一只鹦鹉，以及几头野兽为伴，每天和这些动物们进行长谈。但是，他仍然常常要陷入精神恍惚的状态，不能自拔。 4年后，他虽然重新回到了家人的身边，但却无法完全恢复以前与人交往的能力。;;;四、马斯洛需要层次论（P193） ;*;;;;;案例：她为什么会自杀？;;第二节 动机（P195--203）;;;; 四、动机种类：(P196—P197);;;;研究表明：在各种学习活动中存在着一个最佳水平;;;;;1、含义 成就动机指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。它对个人发展和社会进步都具有十分重要的作用。 ;该理论认为，动机水平依赖于3大因素： 一是成功诱因值（Is），即对实现目标的价值判断二是在某任务中成功的可能性大小（Ps）； 三是成就需要，即主体追求成功的动机强度（Ms） 这3个因素发生综合??响，其结果使个人接近与成就有关的目标倾向（Ts）。 动机强度 = F（动机水平×期望×诱因） 他从成就动机中区分出两种不同的倾向：追求成功的动机倾向与避免失败的动机倾向。 ; 这两种力量的组合形成如下四种情况 成就动机的结构影响人们选择不同难度的任务： 求成型的人喜欢选择有50%把握、有一定风险的工作； 避败型的人倾向于回避有50%把握的工作。 ;;;;成败的归因模式;;如何引导学生进行积极归因？;