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伯牙绝弦教学设计 2015.10初稿 龙湾区实验小学 张海容 学习目标： 1．有感情地朗读和背诵。 2．能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 教学重难点： 重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学准备：《高山流水》的乐曲，制作课件。 教学时间：一课时。 一．词语导入 1．出示“皎皎明月 萧萧竹叶 徐徐清风”。 ◆你有什么发现？ （预设：这些词语都是AABC形式的词语，同时都在描写风景。） ◆这样的词语你还能说出哪些？ ◆老师还为大家带来了这么多，请一起读一读。（出示：滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨隆隆雷声 袅袅炊烟 萋萋芳草） 过渡：读的十分投入，就让我们带着这样投入的状态学习今天的新课文。 2．出示课题 齐读课题——指名读（纠正“弦”的读音） 二．读通古文 1．这是一篇文言文，请同学们打开课文，第一次读一定要把字音读准，句子读通。 学生自由朗读。 2．同学们读得非常认真，但是老