人教版五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计.docVIP

人教版五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计 隆德县好水学区 姚文喆 第一课时 一、教材分析 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版课标实验教科书五年级上册第六单元的第二篇精读课文。文章脉络清晰，文短情长。前半部分对童年往事的叙述生动形象，人物的语言、动作、神态、心理活动的描摹栩栩如生。后半部分写成长过程中对父母两种不同评价的感悟，抒情议论深刻隽永，内涵丰富。文章内容贴近学生的生活实际和情感世界，容易激起学生情感上的共鸣，激发学生思维的兴奋点。教学中，牢牢抓住叙事性作品的特点，着眼于语言文字的运用，通过听说读写等语文实践活动，引领学生在语文实践中把握文章的主要内容，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。对文中的细节描写和含义深刻的句子，引导学生利用联系上下文和生活实际的教与学的策略予以突破。 二、教学目标 （一）认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、歧途、谨慎”等词语。 （二）有感情地朗读课文，了解课文主要内容和表达顺序。 （三）通过人物动作、语言、神态和心理活动描写的语句，体会作者情感的变化，感受爱的不同表达方式。 三、教学准备 学生预习课文，自学生字词，查阅美国作家巴德?舒尔伯格的有关资料。教师研读并拓展文本，制作多媒体课件，准备学生书写用信笺。 ?四、教学过程 （一）依题入文，把握内容 ?1. 今天我们一起学习美国作