《野草》教学设计doc.docVIP

《野草》教学设计 教学目标： 知识方面：1.学会本课生字新词，理解重点的词语和难理解的句子。 有感情地朗读全文。2.体会作者运用的象征手法的妙处。 能力方面：提高学生的阅读理解能力，搜集处理信息的能力。 情感价值：理解课文内容，感受野草顽强的韧性和乐观的，有前途的生命力量，体会作者对顽强不屈的民族精神的歌颂和赞美。 教学重难点： 重点：结合文章的时代背景来学习课文 难点：理解文章主旨。 教学过程 听歌曲《小草》，激发兴趣，营造学习氛围 师：同学们，喜欢听歌吗？老师请大家听一首老歌《小草》 师：“没有花香，没有树高”，多么平凡而又具有默默奉献精神的小草。“你看我的伙伴遍及天涯海角”，生命力多么顽强的小草。同学们，从歌词里我们看到的是一棵棵这样可爱的小草。我们对草并不陌生，它低矮柔软，极其普通，随处可见。 师：然而它却是极其的不普通——今天，我们将一起学习我国现代作家夏衍写的一篇散文《野草》看看他笔下的野草又是怎样的。 二、介绍作者（课件展示）学生朗读。 夏衍，1900年10月30日生于浙江省杭州市，原名沈乃熙，字端先。1919年在家乡参加“五四”运动，并参加创办进步刊物《浙江新潮》。1920年赴日本留学，开始接受马克思主义。1924年经孙中山介绍加入中国国民党，担任国民党驻日本总支部常委兼组织部部长。1927年大革命失败后，在白色恐怖下加入中国共产党，从事工人运动及翻译工作，译有高