《古诗二首》鸟鸣涧、暮江吟说课稿.docVIP

《鸟鸣涧》说课稿 一、说教材及学生 　　《鸟鸣涧》这首诗描绘了一幅春季月夜山景图，春夜，深山空旷，万籁无声，桂花从枝上飘落的声息。忽然，一轮月破云而出，幽柔的清光洒满山林。被月色惊扰的山鸟，时而啼鸣于深涧之中。诗人以花落、月出的动态和鸟鸣的声音，非常生动深刻而细致传神地表现出春山月夜的清幽闲静。这种静境因为有声音动态而显得富于生机和情致。花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果。 我确立了以下教学目标： 1.通过诵读，能够了解诗句的意思，体会诗句描绘的意境。 2.能用给古诗编故事的形式把诗中描述的场景复述出来。 3.感受诗人对大自然的热爱，学习诗人热爱生命、热爱大自然的态度。 4.尝试背诵古诗。 教学重难点： 1.通过联想和体会，通过诵读，体会古诗描绘的意境和作者的心情。 2.能用给古诗编故事的形式把诗中描述的场景复述出来。 二 、说教法及教学手段 俗话说：“教学有法，但无定法。”为了使学生能学得快活，学得轻松，充分调动其学习的积极性、主动性，我采用“激趣导入——初读感知——感悟诗意——课外延伸”的方法进行教学。为了调动学生学习的积极性，增强课堂教学效果，我制作了有关课件，把月夜的影视文件、能调动学生情感的优美的音乐，诗中比较难懂的词句等制成了课件，帮助学生更好地领悟诗情画意。 三、说学法 根据