《有几枝铅笔》教学设计.docVIP

教学内容：北师大版小学数学第一册第22—23页的内容教学目标： 1、在具体的情培活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内的数的加法。 2、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。教具准备:圆片若干个，实物展示台学具准备:圆片若干个教学过程： (今天，咱们的课题导游是一只漂亮的小狐狸。小朋友们打开课本第22页瞧一瞧，小狐狸给大家带来的数学问题是什么？（有几枝铅笔）一、创设情境，体会加法意义。 1、师：大家现在都是小学生了，每天都要背着书包来上学。老师要提醒大家每天做完作业后要自己整理书包，把第二天要用的书和笔盒带上，小朋友们每天写字要用什么？对要用铅笔，今天老师也带来了几枝铅笔想请小朋友们帮助算一算，一共有几枝。小朋友们愿意帮忙吗？ 2、教师先拿出两支铅笔，再出示3支铅笔，让学生口述这一过程，再提问一共有几支？ 3、让学生说说你是怎样想出来的？ 4、师：能用算式来表示吗？ 5、引导认识加号，感受加法。 6、说一说算式里数字的含义（教师进一步让学生对算式的含义进行扩展。） 生1：还可以表示把2个苹果和3个苹果合起来。 生2：可以表示把2本书和3本书合起来是5本书。....... 7、摆一摆。 （1）教师引导学生用学具摆一摆。 师：小朋友们来个比赛，比一比谁拿得又快又