教师培训ppt课件浅谈小学数学课堂教学的有效性下载.ppt

浅谈小学数学课堂教学的有效性;教学的有效性包括三种含义：;一、教师首先要吃透教材、制定恰当的教学目标、掌握学生的最近发展区。 ;如三年级上册70页例2：乘法估算。每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？ 解法：29≈30　30×8＝240　240＜250，所以够了。;取近似值估算教学实践的体验和借鉴：;;3、实际应用，选择估算方法;;二、创设简洁有效的课堂教学情境 ;; 总数 学生分得的颗数 16 4 4 4 4 11 3 3 3 2 15 3 4 4 4 12 3 3 3 3 8 2 2 2 2 10 3 3 2 2 12 4 4 4 ……;（四）、追求能培养学生实践能力的活动情境。  （五）、追求拓展空间，开放的情境  （六）、创设有思考价值的问题情境;（七）、情境教学的应遵循的原则 ;三、数学思想寓于过程感悟　经验提升源自有效引领 ;做法2： 1.提出问题：这些衣服一共有多少种搭配方法？大家利用老师刚才发给的图片动手搭配一下，在操作过程中思考以下两个问题： 2. 解决问题：（1）任务布置。师：想一想，怎样搭配才能不重复也不遗漏？再想一