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六年级古诗复习课教案 久隆小学 黄娟 教学目标： 1、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。 2、学习分类复习古诗；复习爱国诗、读书诗、言志诗；体会古诗表达的思想感情。 3、灵活积累、运用古诗。课文中出现的古诗要求会读、会背、会默、会用，并在练习中找到一定的策略。 教学过程： 一、走近诗人 1、中华民族有着灿烂的文化，在文化长河中，“古诗”是其中一朵美丽的浪花。入学至今我们学了不少古诗，认识了许多杰出的诗人。 2、出示图片四张 现在来考考大家，猜一猜是哪四位杰出诗人？ 诗仙——唐代诗人李白 他的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。后来人们就称李白为“诗仙”。 诗圣——唐代诗人杜甫 他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。 诗魔——唐代诗人白居易 他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步，所以人称“诗魔”。 诗鬼——唐代诗人李贺 他的诗大都构思奇特，迷离恍惚，变幻莫测，他多才而短命，所以有“诗鬼”之称。 二、复习古诗，引导分类。 1、导入：看着这些熟悉的人物，那一首首脍炙人口的好诗一下子浮现在了我们的眼前。整个小学阶段我们学习了几十首古诗，为了能在有限的时间里进行较为有效地复习，我们通常采用分类的方法进行复习。 2、古诗的分类方