光的全反射教学设计方案.docVIP

《光的全反射》 教 学 设 计 方 案 乾安县职业教育中心 刘艳晶 2016年6月28日 《光的全反射》教学设计方案 乾安县职业教育中心 刘艳晶 一、教学设计指导思想 1顺应时代发展，培养学生的素养 在技术普及的今天，素养已成为新世纪每个社会成员必备的基本生存能力。在这种时代背景下，教师如何以课堂教学为载体，培养学生的素养，是当前学科教学面临的一个问题。 2改变学习方式，培养自主学习的能力 要改变以教师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教学模式，向素质教育、创新教育转变，其关键就是要改变学生的学习方式，由过去的“教”为中心，向“学”为中心转变，培养学生自我建构新知识的能力、自主学习的能力。 二、教学设计背景分析 教材分析（地位和作用） 知识特点： 2、知识地位： （二）教学对象分析 1、学生的基本特点：学生对于抽象的、理论定性的问题不是很感兴趣；而对于演示、影像、声音、动画等感性的事物更能提高注意力，激发学习兴趣。 2、学生的知识准备：学生有对光的直线传播和光的反射基础，本节在对折射光路理解的基础上进行进一步实验探究，便于学生更好的理解全反射产生的条件，发展学生思维能力。 （三）教学重、难点 1、教学重点：掌握全反射条件及临界角的概念 2、教学难点：全反射的应用及解释生活中的全反射现象。海市蜃楼、沙漠蜃景是全反射原因而呈现的自然现象；全反射棱镜、光