六年级教案百分数第三课时.docVIP

第三课时 求一个数的百分之几是多少 教学内容：教材第85页例2 教学目标： 1、让学生进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系，学会解答“求一个数的百分之几是多少”这类百分数问题； 2、进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力，自主探究知识的能力以及合作交流的习惯； 3、使学生进一步体会知识间的相互联系，并受到健康意识的培养。 教学重难点： 会解答求一个数的百分之几是多少的应用题。 教学准备：课件 教学过程：w W w .x K b 1.c o M 一、复习旧知，导入新课 1.师：同学们，请回忆一下，上节课我们学习了什么知识？怎么解决的？这节课我们继续学习用百分数解决问题。 2.口答： （1）30米的４/５是多少？ （2）400的９/１００是多少？ 3.春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的１/５ 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 学生独立解答。 教师小结：我们已经知道百分数其实就是一种特殊的分数。今天我们来学习解决问题“求一个数的百分之几是多少”。 板书课题。 二、自主探究、获得新知 1.出示例２：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ （１）学生小组合作，讨论算法。 （２）学生汇报。 （３）总结：求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。 （４）学生