二年级上册《我选我》教学设计.docVIP

我选我 （人教版 二年级上册） 　　【设计理念】 《语文课程标准》关于阅读教学的建议是：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”本课的教学重点是注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。 【教学目标】 １、认识课文的８个生字，会写１０个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 【教学重点】 　　有感情的朗读课文。 　　【教学难点】 感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。 【课前准备】教学课件 【课时安排】　两课时。 第二课时 一、复习导入 　　1．开火车读课文，了解读书情况。 　　2．复习生字，选择喜欢的生字说一句话。 　　（此环节的设计旨在知识的重现，能够在练习中巩固新知，促进积累与运用。） 二、分步导读，品味升华 　　1．请同学来读课文。 　　2．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？边读边画出有关句子。 　　3．出示句子一