四年级上册数学教案积的变化规律.docVIP

课时计划 总（ 25）课时 授课日期： 课题 第六课时：积的变化规律 课型 新授课 教 与 学 目 要 的 求 1、 学生通过观察，能够发现并总结积的变化规律。 2、 使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 3、 尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。 4、 初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 5、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 教 与 学 重 难 点 点 教学重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。 教学难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。 教 辅 手 段 图片 教 学 法 与 法 教学设计：教学内容：探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化规律情况。（课文第58页的例4，“做一做”及相应的练习） 　　一、研究“两数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化饿规律。 　　1、研究问题，概括规律。 　　（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎么变化。 　　学生完成下列两组计算，想一想发现了什么？你能根据每组算式的特点接下去再写两道算式吗？试试看 　　6×2=????????? 8×125= 　　6×20=???????? 24×125= 　　6×200=??????? 72×125= 　　组织小组交流。 　　归纳规律