个人自我分析诊断表.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、年轻，有活力，教学经验较丰富，对新事物的接受能力比较强。 2、专业知识掌握的比较全面，所学专业与所教授课程对口。 虽然对学科的知识有一定的了解，但对客观存在的一些方法的选择上有一些不足。 2、学生的一些不同差异使得学生对知识理解的程度各不相同。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校进行学案教学，看一些优秀老师的学案，并进行交流。 学生之间互相帮助，互相合作探讨知识的过程，形成良好的学习氛围。 现在知识日新月异，对教材的一些更改，一些新的教学思想和理念，把握教材的内容是非常重要的。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 把握教材的难点与重点，创造学生学习与进步的机会，让学生有学习的成功感，使他们愿意去学知识内容，愿意进步。 学生自己去制作一些学习用具，如：乒乓球做地球仪，培养了动手能力，读图能力。 从教学反思中获取经验，完善教育系统。 在学习、反馈，根据不足，继续学习，然后总结学习知识的特点与方法，能使各个学生都有进步，还有些许的不足。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 运用一些新的教学方法例如学生小组合作，以实现多方面的探讨，产生浓厚的学习知识内容的情趣。 2、在原有的知识结构上，创造新的教育理念，发展新的教学结构体系。 能否科学地系统地与时俱进的改进一些教学方法，教学器具，创新一些发展，推陈出新。