生物探究性实验应用于科技馆实验室的探索性研究——以《科技馆实验方案——生命实验工作坊》实验为个案-the application of biological exploratory experiments to the exploratory research of science and technology museum laboratories - a case study of.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本论文属于保密□，在年解密后适用本授权书。不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要在全民科学文化素养亟待提高，科技馆事业空前发展，科技馆教育呼唤新生命力的今天，融入科学探究性学习理念的教育活动无疑成为一类重要选择。本文通过阅读相关文献，尝试梳理探究性学习的相关理论，主要包括探究性学习理念在国内外正规教育中的应用现状，国外科技馆实验活动开展现状，国内实验教育在科技馆开展的必要性、可行性和存在的问题，探究性学习层次理论、探究性学习的认知心理学基础等，旨在深化对探究性学习理念的理解并以此作为活动设计的理论支持。在上述理论研究的基础上，本研究完成了对活动目标对象的前期调研、活动设计、评估指标设计、活动实施、数据收集、效果评估的全过程，对探究性实验活动开发全过程进行了一次初探性研究。活动中有很多理论的融合及尝试，如通过焦点小组访谈了解目标观众现有的知识水平和探究能力，并征求他们关于活动方案改进的建议；除实验之外安排机智抢答、成果展示等环节提升学习者的参与兴趣和积极性；尝试利用现场观察、学习单、问卷调查等多种方式进行评估数据收集；尝试设计本探究性实验活动的评估指标体系，尝试改变传统单向评价方式，通过自评、互评、辅导员评三种角度对学习者在本活动中的学习效果进行评估等。为检验本研究所设计的活动是否达到预期目标，本文第三章末尾通过归纳、分析相关数据得出数据结果，并在此基础上总结出了较详细的活动效果评估报告及活动过程中存在的问题和改进方法。本研究选择“以实验为基础”的生物学科为活动主题，旨在弥补科技馆教育体系中以物理、化学为主，学科知识极度不平衡的现状。经本研究的尝试和实践，最后给出建议，生物学科适合开展探究性实验，但是生物实验活动可能更适合以馆校结合的方式进行。关键词：生物探究性实验；教育活动；科技馆；活动开发全过程AbstractNowadays,underthecircumstancesthattherequirementsoftheimprovementofthequalityofscienceandcultureareurgent,theScienceandTechnologyMuseumcareersareflourishing,theScienceandTechnologyMuseumEducationisindesperateneedoffreshvitality,itisawisechoicetodevelopinquiry-learningactivities.Byperusingsomerelatedmaterials,thisthesistriestosortoutasummaryofrelevanttheoriesaboutinquiry-learning.Thesemainlyincludetheapplicationstatusofinquiry-learningtheoryinformaleducationabroadorindomestic;thenecessity,thefeasibilityandtheexistingproblemsofconductinginquiry-basedexperimentsinscienceandtechnologymuseums;thelevelsofinquiry-learning;thecognitivepsychologybasementofinquiry-learning,aimingtodeepentheunderstandingofinquiryandactasthetheoreticalsupportoftheactivitytobedesigned.Basedonallthesesignificanttheories,thedissertationmanagedtocompleteapreliminarystudyofthewholeprocessofaninquiry-basedexperimentact