湿地保护与恢复工程评估分析-evaluation and analysis of wetland protection and restoration project.docx

DissertationfortheDegreeStudyofEvaluationinWetlandProtectionandRestorationProjectCandidate:WangFutianSupervisor:JiangZepingAssociateSupervisor:CuiLijuanLiuJianfengAcademicDegreeAppliedfor:Ph.DSpeciality:EcologyDateofDefence:2012-6-23Degree-Conferring-Institution:ChineseAcademyofForestry独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得本研究生培养单位或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解中国林业科学研究院有关保留、使用学位论文的规定，中国林业科学研究院有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权中国林业科学研究院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：年月日年月日学位论文作者毕业联系方式工作单位：国家林业局湿地保护管理中心联系电话：010子邮件：futianwang69@通讯地址、邮编：北京市东城区和平里东街18号、100714摘要湿地具有巨大的生态、经济、社会和文化功能，它不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且在保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候、维护生物多样性、应对气候变化方面发挥着不可替代的作用。然而，长期以来，随着人口的增加，工业化、城市化的快速推进，湿地保护与开发利用之间的矛盾日益尖锐，湿地开垦和改造、大规模开发建设、水资源过度利用、无序种植养殖等不合理利用湿地资源的人类活动，已经远远超出了湿地生态系统的承载能力，致使湿地面积持续减少，功能不断下降，不仅直接影响到水资源、粮食资源的安全，影响经济社会的可持续发展，而且对整个地球生命支持系统带来了严重影响。湿地保护已成为全球关注的热点问题。近年来，中国实行了抢救性保护湿地的政策，其中的一个重要措施就是制定实施了《全国湿地保护工程实施规划（2005——2010年）》，投入大量的资金，开展了以恢复生态学理论为基础的国家湿地保护与恢复工程建设。2006——2010年，全国共完成中央投资14亿元，实施了205个湿地保护与恢复工程项目。2010年，国家林业局湿地保护管理中心委托国家林业局西北林业调查规划设计院开展了工程项目的定性评估，评估表明，工程取得了明显成效。为了更好地满足工程管理的需要，从定量的角度提出一套具有可操作性的湿地保护与恢复工程评估指标体系，开展常态化科学化的工程评估，显得尤为重要和迫切。本研究正是考虑了国家湿地保护管理的这一需求，利用研究者自身在湿地保护管理中心工作，从事项目管理工作，掌握大量的工程建设第一手资料的有利条件，同时依托研究团队从事生态学专业、具有湿地相关学科多种专业人才等优势，以全国湿地保护与恢复工程为对象，开展了“湿地保护与恢复工程评估研究”，取得了积极的研究成果，在核心期刊发表论文两篇，形成了该学位论文。论文共七章。第一章为“绪论”。主要阐述了中国湿地资源概况，湿地的功能和价值，中国湿地保护面临的面积减少、功能下降、生物多样性锐减等问题，并围绕“湿地保护与恢复技术”、I“湿地评价”等，进行了大量的文献综述，总结了世界和中国的研究进展。结合中国湿地保护工程，论述了研究的目的和意义，研究的必要性和可行性。第二章为“研究方法”。研究对象为全国湿地保护与恢复工程，并按照不同的湿地区、不同的湿地类型、不同的保护方式，选取了20个工程为研究样本工程。确定了定性研究与定量研究相结合，辅之典型案例分析的研究方法，明确了技术路线。第三章为“全国湿地保护与恢复工程定性评价”。该章内容是论文的重点之一。阐述了全国湿地保护管理的进展，分析了国家湿地保护与恢复工程的重要作用，并对全国工程建设目标及任务完成情况，以及取得的生态、经济、社会效益进行了定性评价。同时，逐个分析了20个样本工程项目区的自然和社会经济情况，反映了较为清晰的项目建设背景。第四章为“湿地保护与恢复工程评估指标体系”。该章是论文的核心内容，也具有独创性，主要是构建了工程评价指标体系和评价方法。采取“层次分析法”和模糊综合评价的方法，