失位与回归传统音乐文化话语权的丧失与重建——中国传统音乐在高校音乐教育中的地位与现状分析-loss of position and return to traditional music culture loss and reconstruction of the right to speak - an analysis of the status and current situation of chinese traditional m.docxVIP

PAGE PAGE 10 失位与回归：传统音乐文化话语权的丧失与重建 ——中国传统音乐在高校音乐教育中的地位与现状研究 一、 当前高校专业音乐教育中的中国传统音乐 1、历史回顾 20 世纪以来，中国高等院校的音乐教育，经历了借签欧洲音乐教育和借签 苏联音乐教育的两个阶段，并在实践中探索着如何在中国高等院校进行传统音乐 教学的问题。 20 世纪初，中国高等院校传统音乐教学的特点是以传统民族乐器的演奏为 主，同时在理论作曲方面进行探索，并且在课程设置中有了中国音乐史。我国最 早的音乐学校实际上是一批音乐社团的建立。如 1919 年 1 月成立的北京大 学音乐研究会，与此同时，上海成立了中华美音会;1927 年成立的北京爱美乐 社，同年 5 月，北京成立了国乐改进社等。这些音乐社团主要以传授传统音乐和 现代音乐知识、技能为主，起着专门培养音乐人才的作用。这些社团的成立，为 中国最早的音乐学校奠定了一定的基础。因此，在此基础上也逐步建立起了一批 音乐机构。如:1920 年建立的北京女子高等师范学校音乐科，1922 年设立的北 京大学音乐传习所，1920 年成立的上海专科学校音乐科01923 年改名为上海艺 术师范学校)。1926 年成立了国立北京艺术专科学校音乐系，私立上海美专音乐 科01925 年)，上海艺术大学音乐系01925 年)国立音乐院成立于 1927 年，01929 年改名为国立音乐专科学校)。至 20 世纪三四十年代，又成立了广州音乐学院 01932 年)、福建音乐专科学校01940 年)、西北音乐学院01943 年)、湖南音 乐专科学校01946 年)、中华音乐院01946 年)等专业音乐教育机构，国立女子 师范学院音乐系01940 年)湖北省立教育学院音乐科01941 年，于 1944 年改为 国立湖北师范学院音乐专修科)、湖南师范学院音乐专修科01942 年)、安徽省 立学院师范部艺术科01944 年)、江西省立体育师范学校附设音乐科01946 年)、 台湾省立师范学院艺术音乐科、吉林国长百师院音乐系、湘湖师范音乐科、苏州 国立社会教育学院艺术科音乐组、广州国立中山大学师范学院艺术系等师范院校 音乐教育机构。这些音乐教育机构的办学方式，主要以欧美音乐教育体制为借签 对象，以传授西洋音乐知识、技能为主要教学内容，同时加设有关传统音乐的课 程或专业。在传授钢琴、小提琴、声乐理论作曲的同时，还有琵琶、笛子、二胡 等中国传统乐器演奏的课目。与此同时，许多音乐教育机构都开设了中国音乐史 等有关传统音乐的理论课程。 在这一时期的音乐教育机构中，1938 年春成立于延安的鲁迅艺术学院01939 年秋改名为鲁迅艺术文学院)音乐系，是值得重视的，该系先后由吕骥、洗星海 担任系主任。当时的教育方针是:在注重研究进步的音乐理论与技术，培养 抗战音乐的干部，推动抗战音乐的发展，组织、领导边区一般的音乐工作 的同时，还提倡研究中国音乐遗产，接受并发挥之。①与此同时，聂耳、洗星 海、刘天华、黄自、赵元任、吕骥、贺绿汀、马思聪等人运用传统音乐为素材进 行了音乐创作、作出了具大的贡献、还有延安鲁艺音乐系的师生在继承传统音乐 的基础上创作了大合唱《黄河)、《生产)，秧歌剧《兄妹开荒)、《夫妻识字)，新 歌剧《白毛女)等，既具有浓郁的民族风格特征，又有鲜明的时代气息，为传统 音乐的继承和发展提供了宝贵的经验。 1949 年中华人民共和国成立后，中国高等院校传统音乐的教学打开了一个 新的局面，那就是展开了有关民族音乐理论教学的多方面探索，同时在民族乐器 演奏教学方面也得到了进一步的发展。在一边倒、 全面学习苏联②的政治 背景下，当时的专业音乐院校也大量的聘请苏联和东欧各国音乐家来华讲学授 课。这对于当时音乐教育较为封闭、落后的中国来说，无疑是一个向苏联和东欧 各国学习的一个良好的机会。一方面交流讲授西欧古典音乐，俄罗斯古典音乐和 东欧各国音乐，传授音乐基础理论，还介绍苏联音乐院校各专业的教材，专业课 教学大纲的制定，另一方面还有计划的分批选派留学生赴苏联和东欧各国学习、 深造。中国高等音乐院校的教学从此走上了全面借签苏联经验的轨道。同时，在 高等院校的音乐教育中，对中国民族民间音乐的继承和发扬都被得到了重视。各 ① 参王耀华《20 世纪中国高等院校传统音乐教学的回顾及展望)，中国音乐 2002 年第一期。 ② 参王耀华《20 世纪中国高等院校传统音乐教学的回顾及展望)，中国音乐 2002 年第一期。 专业音乐院校几乎都成立了民族器乐系。在民族器乐的演奏教学方面，还邀请民 间音乐家到高等音乐学府任教。如:中央音乐学院请了赵春峰0帧呐)、杨元亨 0笙、管)、李庭松0琵琶)、管平湖、吴景略0古琴);上海音乐学院请了I喜 才0二人台、榆