张晓雪《乌鸦喝水》课堂实录.docxVIP

《乌鸦喝水》教学实录 口前镇第一小学校 张晓雪 一、谈话导入，激发兴趣 师：今天老师给大家带来了一只小动物，你们看，它是谁？ 生：乌鸦 师板书：乌鸦 师：跟老师读“乌鸦” 。 生跟读。 师：老师还给大家带来了一个关于乌鸦的故事。是什么呢？看看故事的题目你们认识吗？（板书：喝水） 师：（指“喝”）你们认识这个字吗？ 生：喝！ 师：喝水的喝为什么是口字旁呢？ 生1：喝水要用口。 生2：因为喝水要用最，所以喝是口字旁的。 师：哦，是这样啊，明白了喝水的喝为什么是口字旁，我们再来读一遍课题。 师领读：《乌鸦喝水》 二、初读课文，学习生字 师：从你们读课题的语气中，老师看得出大家非常喜欢乌鸦喝水的故事。快把书翻到54页，听老师读读这个故事，要听准字音哦！ 师：故事好听吗？你想读一读吗？那就请大家自己大声地读一读这篇课文。不认识的字可以拼一拼多读几遍。(生自由读课文)。 师：课文读完了，不知道你们是否发现了其实在课文之中有一个字和“喝”字是孪生兄弟，他们长得特别像？ 生：找到了！ 师：你在那找到的？你能大声读出这句话吗？ 生读：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 师评价：第一次读就能读得这么流利，你真棒！ （一）学习第一、二自然段。 1、学习：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 师：这个“渴”和“喝”长得可真像，我们怎么区分他们俩个呢？“渴”是什么偏旁啊？为什么呢？ 生1：因为渴了要喝水