2019版高考数学（文）新课堂一轮总复习（实用课件）：第一章第2讲命题、量词与简单的逻辑联结词.pptVIP

思路点拨：由题意根据局部奇函数的定义求得命题 p 对应 的参数 m 的取值范围，根据函数图象与 x 轴有两个交点求得命 题 q 对应的参数 m 的取值范围，然后根据“p∧q”为假命题， “p∨q”为真命题讨论得到对应的 m 的取值范围. 解：若p真，则由f(x)＝m＋2x为定义在[－1,1]上的“局部奇函数”，得f(x)＋f(－x)＝0，即2x＋2－x＋2m＝0. 因为f(x)的定义域为[－1,1]， 所以方程2x＋2－x＋2m＝0在[－1,1]上有解. 【规律方法】若“p∧q”为假命题，“p∨q”为真命题， 则p 和q 中有且仅有一个为真，应该分“p真q假”和“p假q 真”两种情况来讨论.另外若一个命题为假，则求其参数范围的 补集. 【互动探究】 1.要特别注意命题的否定与否命题不是同一个概念，否命 题是对原命题的条件和结论同时进行否定，命题的否定只是对 原命题的结论进行否定. 2.对含有量词的命题进行否定时，除了把命题的结论否定 外，还要注意量词的改变，即全称命题的否定为特称命题，特 称命题的否定为全称命题. 3.集合中的“交”“并”“补”与逻辑联结词“且” “或”“非”密切相关. A∩B＝{x|x∈A，且 x∈B}，集合中的交集是用逻辑联结词 “且”来定义的； A∪B＝{x|x∈A，或 x∈B}，集合中的并集是用逻辑联结词 “或”来定义的； ?U A＝{x|x∈U，且 x A}，集合中的补集是用逻辑联结词 “非”来定义的. 4.对于命题正误的判断是高考的热点之一，理应引起大家 的关注，命题正误的判断可涉及各章节的内容，覆盖面宽，也 是学生的易失分点.命题正误的判断的原则是正确的命题要有 依据或者给以论证；不一定正确的命题要举出反例，绝对不要 主观臆断，这也是最基本的数学逻辑思维方式. 第2讲　命题、量词与简单的逻辑联结词 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.理解命题的概念. 2.了解“若 p，则 q”形式 的命题及其逆命题、否命 题与逆否命题，会分析四 种命题的相互关系. 3.了解逻辑联结词“或” “且”“非”的含义. 4.理解全称量词与存在量 词的意义. 5.能正确地对含有一个量 词的命题进行否定 2013 年新课标Ⅰ第 5 题考查 简单逻辑联结词、全称命题、 特称命题、命题真假性； 2015 年新课标Ⅰ第 3 题考查 特称命题的否定； 2016 年浙江第 4 题考查特称 命题的否定； 2017 年新课标Ⅰ第 3 题考查 判断命题的真假 高考对全称命题、 特称命题的考查 主要有以下两个 命题角度： (1)判断全称命题、 特称命题的真假 性； (2)全称命题、特称 命题的否定 1.命题 可以判断真假的陈述句叫做命题；命题就其结构而言分为 条件和结论两部分；就其结果正确与否分为真命题和假命题. 2.四种命题之间的相互关系 图 1-2-1 如图 1-2-1，原命题与逆否命题、逆命题与否命题是等价命 题. p q p∧q p∨q p 真 真 真 真 假 真 假 ____ 真 假 假 真 假 ____ 真 假 假 假 假 真 3.命题 p∧q，p∨q， p 的真假关系 假 真 量词名称 常见量词 表示符号 全称量词 所有、一切、任意、全部、每一个、 任给等 ? 存在量词 存在一个、至少有一个、有一个、 某个、有些、某些等 ? 4.全称量词和存在量词 命题名称 命题结构 命题简记 全称命题 对 M 中任意一个 x，有 p(x)成立 ?x∈M，p(x) 特称命题 存在M中的一个x0，使p(x0)成立 ?x0∈M，p(x0) 命题 命题的否定 ?x∈M，p(x) ?x0∈M， p(x0) ?x0∈M，p(x0) ?x∈M， p(x) 5.全称命题和特称命题 6.含有一个量词的命题的否定 为( ) C 解析： p：?n∈N，n2≤2n.故选 C. 定是( ) A 3.命题“若 x，y 都是偶数，则 x＋y 也是偶数”的逆否命题 是( ) C A.若 x＋y 是偶数，则 x 与 y 不都是偶数 B.若 x＋y 是偶数，则 x 与 y 都不是偶数 C.若 x＋y 不是偶数，则 x 与 y 不都是偶数 D.若 x＋y 不是偶数，则 x 与 y 都不是偶数 解析：“都是”的否定是“不都是”，故其逆否命题是“若 x＋y 不是偶数，则 x 与 y 不都是偶数”. 4.(2013年新课标Ⅰ)已知命题p：?x∈R,2x＜3x；命题q： A.p∧q B. p∧q C.p∧ q D. p∧ q B 解析：当x＝0时，有2x＝3x，不满足2x＜3x.∴p：?x∈R,2x ＜3x是假命题.如图D1，函数y＝x3与