2019高考语文一轮总复习第六部分作文1第一章拨开云雾见日出（审题立意篇）教师用书.doc

第六部分 作文 第一章　拨开云雾见日出|审题立意篇 “意犹帅也无帅之兵谓之乌合。”作文的“意”就是作文的“帅”可见审题立意之重要。高考作文阅卷等级的划分把审题立意35分以下(60分为满分)因此审题立意在高考写作中具有决定性意义。 年全国高考共有9套语文试卷其中教育部考试中心统一命制3套另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分别自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式(议论文与记叙文二选一)。10道作文试题中有8道采用材料作文题型；2道采用命题作文题型即北京卷的“说纽带”“共和国我为你拍照”。材料作文题型仍然居于主导地位 题型一　任务驱动型作文审题立意“两步骤” 一、任务驱动型作文相关知识 (一)任务驱动型作文的内涵 任务驱动型作文就是在材料引 (二)任务驱动型作文的特点 1指令性 指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的引导考生就一个具体明确的要求来写作写作的针对性更强作文导向十分清晰。 (1)体式指令指令写 (2)内容指令指令写作内容是什么； (3)思维指令指令问题的焦点写作的着力点； (4)对象指令指令具体的问题。 矛盾性 作文材料要给出一个情境出现对立性或矛盾性的问题然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。 由于出现了一个对立性、矛盾性的情境那么就需要考生进行探究探究就是对作文内容做深入探讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题进行讨论、研究分析问题、解决问题。这就加强了对理性思维和理性 3．权衡性 由于“矛盾性”更由于作文材料的多则材料本身没有做价值判断材料意义的容涵性与开放性强那么考生必须权衡只有衡量、考虑、斟酌之后才能做出恰当、准确的“选择”才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡”是审题的关键。 4辨析性 辨析性或者叫思辨性。如果说“权衡性”还是在审题阶段其中当然也会有辨析而“辨析性”还主要体现在行文中辨析关键概念、辨析是非、辨析因果 试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨，这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是文章写作的一个切入点。 5．比较性 不论是2017年高考全国卷Ⅰ“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国写一篇文章帮助外国青年2017年高考全国卷Ⅱ“请以其中两三句为基础确定立意”都需要比较、辨析而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点。这是写作的关键。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求等角度进行比较论证。这样的题型往往作文材料不是单一的而是多则就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由在强烈的对比中鲜明地阐述自己的论点凸显自己的观点。 (三)“任务驱动型作文”与“传统材料型作文”的区别 区别点 任务驱动型作文 传统材料型作文 说理要求 就事论事议不离事依“事”说理呈现思维的深化 空泛议论从材料理出话题或观点后可以脱离材料纯议话题或观点 说 专论一点集中精力说清议透一点 面面俱到广泛议论但没有一点能说清议透 说理态度 入情入理不偏激深入地阐述理由文明交流 简单论证粗糙表态封闭的自圆其说 二、任务驱动型作文的试题结构 一般任务驱动型作文试题由“题干”“材料”“导语”“任务”“要求”和“提示”六个部分组成。 题干”是指“阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章”。它的作用是强调“读材料”和“写文章”的关联并对文章篇幅提出了基本要求。“ 2．“材料”是指“题干”下面的一段文字它取材于近期的社会新闻事件体现了时代性、即时性、现实性。材料作文的材料是思考的原点是思维的出发点是选择写作角度、确定立意的依据。 导语”是指“对于以上事情 4．“任务”是指写作任务。即对某现象(事件)表明你的态度阐述你的看法、思考或感触有时还有形式上的任务如写一封信给特定人、特定群体或社会公众等无论形式或内容都要满足才算完成写作任务。 要求”是指“要求综合材料内容及含意选好角度确定立意完成写作任务”。这里不仅强调“选好角度确 考生只有“综合材料内容及含意”只有对材料进行总体把握其思维和作文才能不“顾此失彼”才能不“抓住一点不及其余”才能不留下破绽和漏洞才能严谨而可信才能彰显其逻辑性和思辨色彩。 提示”是指作文要求后面的提示语。如2015年高考全国卷Ⅰ“明确收信人统一以‘明华’为写信人不得泄露个人信息”。考生写信前要先明确收信人可在标题、称呼和正文中明确并保持其一致性。试题规定了写 三、“两步”搞定任务驱动型作文的审题立意 第一步解读要求指令明确任务。 任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意而不是像以往那样抓住 任务型作文的审题立意有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物