张景蓉 辛亥革命.docVIP

《辛亥革命》教学设计 高新区白洋中学 张景蓉 一、课标要求 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 ?二、教学目标 知识与能力：了解辛亥革命的背景，知道主要过程及其重大事件（同盟会成立、武昌起义，中国民国成立，清帝退位、《中华民国临时约法》的颁布），正确认识辛亥革命的结果和历史意义；运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养学生正确评价历史事件的能力。 过程与方法：（1）搜集孙中山革命活动相关的资料，了解孙中山的革命生涯，掌握收集史料，获取和处理历史信息的基本方法。（2）解读材料，合作探究，培养学生分析材料、处理材料的能力，提高学生的合作意识。 情感态度与价值观：（1）从辛亥革命的复杂性和艰巨性中，认识革命成果来之不易，以珍惜时间，勤奋学习。（2）通过正确评价辛亥革命，理解辛亥革命的进步性和局限性，养成求真、求实的科学态度。（3）通过对教材图文的解读，使学生感受革命党人舍小家顾大家、敢为天下先、救国救民的英雄气概和勇于牺牲生命追求革命理想的精神，增强历史责任感和使命感。 三、教学重点、难点 重点：中国同盟会的成立，三民主义，辛亥革命的历程及意义。 难点：辛亥革命的历史意义。 四、教学方法：创设情境法、自主探究法、合作交流法、成果展示法 五、教学过程 （一）、创设情景，导入新课 ? 创设情境：一百多