三下教师工作手册朱丹红.docVIP

思明区 思明第二实验 小学 2011 —— 2012 学年第 二学期 班级： 三年5班 教师： 朱丹红 2012 年 2 月 10日 班级情况分析 上学期考试成绩情况分布表 班级 人数 到考 人数 总分 平均 成绩 100~90 89~80 79~70 69~60 59~50 50以下 优秀率 不及 格率 46 46 3659.5 79.6 10 18 8 9 1 0 32.6% 2.2% 双 基 情 况 经过低年级的学习，班级大多数学生字词掌握较扎实，能正确辨析形近字、多音字，能在生活中主动识字，已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。运用学过的词语练习写话，朗读时对课文的理解和感悟均有明显提高。但由于学生的识字量大，同音字混淆较为严重，还有少数学生在习作中不能正确使用标点符号。 学 习 能 力 大部分学生的学习能力有显著的提高，能借助拼音或字典进行识字，并留意在生活中识字，识字方法多样，具有一定的识字能力。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学生能自觉进行课前预习，查找、收集与课文相关的资料，但有部分学困生学习的主动性不强，部分家长对学生的要求不高，督导不到位，所以班级中学习成绩层次分明。部分学生自学能力有待加强。 学 习 习 惯