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教育出版融合发展产品、业态和趋势 　　摘要：数字教育出版发展正呈现出媒介形态日益立体化、产业形态日益多元化和主体生态日益复杂化的态势。强化集成性产品开发，向服务提供商转变.占领产业链高端，将成为教育出版融合发展的主要趋势。 　　关键词：教育出版；融合发展；数字教育 　　当前，伴随着数字化技术的快速迭代更新，教育出版的融合转型发展已经步入了加速发展阶段，数字化转型的层级、规模都在扩大，融合产品的形态在不断地创新升级，并在此基础上形成了新的数字教育出版业态。众所周知，教育出版在整个出版产业格局中占据着举足轻重的分量和地位，教育出版的数字融合发展也更具有“牵一发而动全身”的引领示范效应，更占有事关全局的战略地位。从整个教育出版融合发展的过程看，技术驱动是教育出版产业转型的重要动力。从教学通信技术，到教育内容的数字化制作技术，再到教学内容的组织技术等，技术创新始终是教育出版融合发展的重要转型逻辑。数字教育出版技术的革新和应用，不仅改变着已有的数字教育出版产品，而且也影响到整个数字教育出版的发展模式和路径，甚至整个产业布局和结构都将发生很大变化。因此，在看到技术的“颠覆性”革新作用的同时，还应该从产品、业态等多元视角来审视整个教育出版发展的趋势。本文主要以基础教育出版市场为例来探讨数字教育出版融合发展的业态和路径。 　　一、教育出版的融合产品形态 　　出版产品的创新是出版产业发展的核心，是出版文化生产和传播的基础。作为一个重要的出版类型，教育出版的市场类型是比较多样的，既有中小学基础教育市场，也有高等教育市场，还有非学历和职业培训市场。但是，就产品类型而言，都是以教材教辅为中心的。教育出版数字化转型是从数字网络进入教学活动开始的，经历了PC端和移动端两个不同的发展阶段，形成了一个产品形态由简单到多元、单点到多点、低级到高级的多元化、开放性的产品矩阵。具体来说，主要产品形态有： 　　1.电子书包 　　电子书包是数字教育出版产品的重要形态，是在上个世纪末出现的电子教材教辅基础上发展起来的教育产品新形态。它是“以学生为主体，个人电子终端和网络学习资源为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等学习各环节，覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化学与教的系统平台”。从本质上讲，电子书包是由计算机教学应用软件、硬件和学习平台共同构成的数字化教学系统。数字化教学内容、数字终端和虚拟学具等是电子书包应用的主要构成部分。这一产品形态甫一问世，就受到教育出版界的广泛关注，因其丰富的内容资源、便捷实用的辅助教学功能而走入教育出版市场。 　　2.富媒体教育图书 　　需要指出的是，电子书包主要是以数字教材为蓝本的服务于课堂教育的多功能模块平台，与之不同，富媒体教育出版产品并不一定以课堂教学为中心，而是指向一般教育图书的数字出版产品。它是基于web交互的采用音频、视频、动画等多媒体形态的教育出版产品，无论是从产品的特性，还是产品的开放性来讲，富媒体出版都较之单纯的数字教材有着很大的进步，成为更注重用户体验和更富有交互性的产品形态。比如，它能够支持不同阅读终端跨平台的交互操作，实现了数字教材使用者在同一学习社区的交互融通。与此同时，以音频和视频为主的多媒体内容也更加突显。因此，在富媒体技术出现后，很多电子书包开发者更加注重教材开发的“富媒体化”，通过二维码等形式实现数字产品和纸质产品的有机结合。 　　3.虚拟实验室 　　虚拟实验室是教育出版产品形态的“裂变”、再造和延伸，是以课堂教学内容为中心，辅助中小学科学教育的虚拟仿真实验平台。它把计算机虚拟现实（VR）技术应用到中小学科学实验课程中，比如物理、化学和生物等课程，以高度仿真技术提供与实际实验操作高度近似的线上模拟实验，从而实现了学生实验操作的“完全动手仿真”。以南方出版传媒正在建设的南方教育云平台为例，建设的虚拟实验室严格按照《义务教育课程标准（2011版）》要求，配合教科书的内容来构建实验平台，确保做到与课程标准和教材完全对应。在这一平台建设过程中，项目组邀请了近百位国内知名特级教师，耗时近3年，精心设计校准实验内容，制作成完全仿真的模拟实验室环境和各实验器材。这一平台的建立，极大地解决了?魍晨蒲Э纬淌笛椴僮鞯某〉亍⑵鞑暮褪奔渖系南拗疲?实现了即时的实验“教”“学”互动和交流，为学生更深入地开展精细实验和深度观察学习提供了可能。 　　4。智慧课堂 　　出现上述几种产品形态之后，数字教育出版进入了更高的发展阶段，即基于课堂教学的全链条式、智能化的数字教育出版融合产品阶段。如果说前几个阶段的数字教育出版关注的重点是出版产品的数字化，那么融合产品阶段的数字教育出版则更关注教育过程的整体性和系统性，比如，课堂教学的数字化和智能化问题，如备授课系统的研发。与此同时，运用大数据获得学生参与课堂学