父母及孩子的困惑.docVIP

你和孩子是否常常陷入以下纠结的场景呢？ 场景一：孩子沉迷网络和电脑游戏，于是你常常骂他，甚至拔掉网线不给他玩。他就跑到网吧或朋友家继续去玩，或者是趁你没有在家的时候去玩。然后被你发现，你骂他一顿，然后双方的关系越来越恶劣，但是他也不愿意改变。他越不愿改变，你就越骂他，关系就越恶化，学习也越不好，于是就陷入这样的一个死循环！ 场景二：孩子只是一两门功课好，其他的都很弱。孩子觉得这些科目难，学来学去都学不好，而你则要求孩子花多一些时间在这些科目上。孩子却怎么也不愿意，能不看则不看，能不学则不学，成绩继续的不好。慢慢的对这些科目失去了信心，更加的不愿学。如果你逼得太紧，孩子就更加的不想要学，甚至跟家长对抗，甚至连原来学得好的科目都不愿意学了！ 场景三：因为孩子没有对的学习方法，你常常骂他笨，他就越来越挫折，他就越来越学不起来。但是他又没有一个正确的学习方法，所以你越骂他笨，他就越没有自信，他越没自信，他就越不想学，他也越学不好。然后你继续骂他笨，于是就继续陷入这个死循环！ 是什么原因导致孩子不爱学习呢？ 孩子不爱学习，通常与下列三大关键高度相关。 第一：聚焦模式。 创造定律说，你会得到你所持续聚焦的，不管你要的，还是你不要的。你持续聚焦孩子的短处，你就是在放大孩子的短处。 你常常因为孩子的学习和成绩去批评他，你就打击孩子的自信心，他就会越学越糟糕。你每次打击他，他就会觉得学习是一件很痛苦的事情。他是因为学习才被骂的，如果不用学习他就不会被骂，问题是他又不能不学习，所以他就觉得自己被困住了！所以他就很抗拒学习，很抗拒学习自然成绩就差，成绩差自然会丧失信心，再加上家长的责备，变得越来越不爱学习了！ 第二：学习方法 没有对的学习方法，学来学去都学不好，就会有很强的挫折感。就会觉得学习很难，对于自己觉得很难的东西，都会有一种恐惧感。但是又不能不学，带着沉重的压力去学，感觉更加的难受。感觉不好加上方法不对，学习更没有效果，进一步的挫折。越学成绩越差，头脑越学越不听使唤！ 第三：自主选择 你不给他自主选择他想要学的东西，同时将他不要的强加给他，你就剥夺了他的主观能动性。 当学习变成是一种别人强加给孩子的任务，孩子就很容易会对它抗拒，不想要继续做下去。当这种强加继续下去，孩子对学习就更加的抗拒，越抗拒越想要逃避，越逃避越吸引来更强烈的控制，孩子就会更加的觉得学习是痛苦的，更想要逃避！ 当你违反以上的三个关键，你所做的一切都无效。如果你能够在符合这三大指导原则的前提下，循序渐进的去采取一些有效的步骤，你就能够彻底的扭转这个本来不解的局面！ 所以，需要有一套系统的操作流程，在符合以上三大指导原则底下，又能够易于家长实际的应用。这套系统必须是循序渐进，层层推进，不越级跳频的，只有这样的系统，才是凑效的，才是经得起时间考验的。 让孩子爱上学习的五大步骤 （时长1：03：51）（36.4MB） 3.1 第一步：感赏孩子 ————如何感赏孩子？ ————感赏孩子需要注意的地方 3.2 第二步：跟孩子沟通 ————什么是对的沟通时机？ ————带着怎样的心情去沟通？ ————如何开始？怎样进行？ 3.3 第三步：协助孩子培养学习的兴趣 ————如何应用创造定律来培养孩子的兴趣？ ————如何在感赏的基础上培养孩子的学习兴趣？ ————如何对待优势的科目？如何培养孩子对弱势科目的兴趣？ 3.4 第四步：提供孩子正确的学习方法 ————文科如何学习？理科如何学习？ ————一些具体的学习方法举例 3.5 第五步：鼓励孩子去教别人 ————学习的一个完整的循环是什么？ ————学会教别人的两大好处 ————具体的实战操作是怎样的？ 　冰凝 (15:43:17) 　　锦明老师，经常夸孩子优点，孩子会不会自以为是，不求上进了呢？我的女儿从小学夸到高中，学习一般，感觉不刻苦，不求上进，她自己总说，不能拿第一，太累了。 　　 　　锦明老师-亲子教育 (15:44:51) 　　如果你的感赏是你真正感觉到的，是你自己真正相信的，就不会导致孩子自以为是，不求上进！ 　　 　　冰凝 (15:45:43) 　　我总是激励她。但效果不佳！ 　　 　　锦明老师-亲子教育 (15:46:05) 　　如果家长只是出于操纵孩子的目的，只是想要孩子按照自己的意图去做，那样就一定会出问题。但问题是，有时候你以为是在激励她，其实不是。当你带着一种匮乏的感觉源点的话，你的所谓的『激励 　　 　　』，是没有感情的，不带能量的！ 　　 　　冰凝 (15:46:09) 　　她自我满足感特强！ 　　 　　东儿妈 (15:46:19) 　　我想可能是因为孩子的天性不同吧，可能我们的孩子就不属于做学问的人 　　 　　锦明老师-亲子教育 (15:46:20) 　　你怎样激励她？具体举一个例子来看看 　　 　　冰凝