2016人教版语文必修三《语文学习的自我评价》课件.ppt

语文学习中的自我评价;语文学习自我评价调查结果班级平均分;主要存在问题;主要存在问题;得分较高的项目（高于4.2分）;得分较高的项目（高于4.2分）;得分较高的项目（高于4.2分）;思考:我平时是如何利用自己在这些学习途径上的优势的?它们对我的语文学习有什么帮助?;经验交流： 下面请在语文学习方面有经验的同学谈谈自己在学习上的心得。 ;看看高考状元的学习经验; 应对语文考试要研究题型，对症下药，各个击破。 　 　基础题考查平日积累，为此可以准备一个知识本，记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系，可以放在一起考查，注音释义以语文教材、权威词典为准，不要盲目迷信教辅。对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆，方可事半功倍。文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。在知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。为了规范使用中文，课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物，认真阅读，勤做笔记，积累语文基础知识，拓展文化视野。 　 　阅读鉴赏题往往有答题的套路，上课时要抓住老师分析课文的思路，找出规律，养成良好的思维习惯，在考试中不断完善答题思路，寻找各类题型最优的答题模式，纵使题目千变万化，依旧可以顺藤摸瓜。 　作文是一个人语文能力的集中体现，平时勤于练笔，坚持写日记，用文字记录生活轨迹、思想历程，不仅能提高语文能力，日记是人的精神相片，多年以后，翻阅泛黄的扉页，仍能看到心灵是怎样一步步由幼稚向成熟的蜕变。 ; 学习自我评价的含义; 学习的自我评价的功能 ;学生自我评价的内容和方法;;（二）学习动力的自我评价;（三）学习策略的自我评价;（四）语文学习能力的自我评价;小测试;6.我对世界上很多现象感到奇怪，千方百计想了解产生这些现象的原因。7.我向来十分认真得看待自己的一切问题。8.我百折不挠地追求名誉和地位。9.我不喜欢强烈的刺激，不喜欢困难的和危险的活动。10.我在上学时，总是想每门功课都获得很高分数。11.我总是凭自己的兴趣办事，当从事某种活动的兴趣减弱时，我就很自然地寻找新的兴趣。12.我有很多相反的性格特征，有时老成持重，有时天真幼稚;有时话不停口优势沉默寡言；有时相信不少家东西，有时怀疑许多真东西。;13.很少人忌妒我的所作所为。14.我把制定“生活计划”、“学习计划”、“工作计划”看成是一件大事。15.我很喜欢而且很容易结识新的朋友。［计分标准］;［评析］90分以上是天才；60分以上是聪明人；30～60分之间是一般人；30分以下是比较迟钝的人。;自我评价的目标;关于语文学习评价你了解了吗？希望这次课对你的学习和生活有帮助。;