主讲教师的工作管理职责.pptVIP

本期培训资料下载 开通FTP，及时上传下载资料。 用户名：axlpj 密码： axlpj 在线管理系统 在线管理操作 主讲教师承担的管理工作主要包括： 1、以培训学校的用户名和密码登录在线管理系统，做好学科教师培训的开班、获取班级ID号、将本班的ID号告知受训学员、督促受训学员在在线管理系统登录页完成新学员注册。 2、在培训过程中，登录在线管理系统下载项目附表，实施班级培训。 3、以主讲教师的用户名和密码登录进行“学员分组管理”，选择“班级ID/筛选”，通过“分组管理”，添加组名进行分组。培训结束前在“班级管理”中给每位学员进行培训评价。 4、培训期间要求学员以学员的用户名和密码登录在线管理系统，查看“培训记录”下的“在职培训/筛选”情况。分期进行学员的“过程性评价”。 5、在培训结束前，要求学员以学员的用户名和密码登录在线管理系统，选择“培训反馈表”，选择“班级ID/ 筛选”，填写“反馈表”。 6、收集本设区市此项目开展情况报告（含相关活动照片）、学科教师教案或作品（注明哪些是优秀教案或作品）、已培训学员通讯录（须电子表格，含姓名、性别、工作单位、职称、电话、电子信箱、所属学科等内容）和项目年度工作总结等，及时做好刻盘备份工作。提交上级主管教育部门。 7、在培训结束时向培训考核合格的学员发放英特尔?未来教育项目培训的结业证书。 * 英特尔?未来教育核心项目 主讲教师在线管理 陈展虹 2007年6月10日 永春 福建省项目执行机构福建教育学院信息技术系 英特尔?未来教育核心项目的主讲教师是本地区英特尔?未来教育项目应用的实践者、示范者、指导者和研究者。 主讲教师必须具备相应的能力水平，必须熟练掌握英特尔?未来教育核心项目在线管理系统，能胜任本地区学科教师的培训任务。 /rta 6、在培训过程中需在线填写过程测评表。 学员进行的三次测评： 第一次测评（学员自评，完成1-4模块后进行）： 学员以学员的用户名和密码登录在线管理系统，选择“过程性测评”，填写“第一次测评指标”，完成自评，保存并提交。可以再次查看“第一次测评指标” 第二次测评（小组互评，完成5-7模块后进行）： 注意：小组互评前，必须以主讲教师的用户名和密码登录进行分组。 学员以学员的用户名和密码登录在线管理系统，选择“过程性测评”，选择“小组互评”，选择“XXX学员”，选择“填写过程测评表”，完成测评，保存并提交。可以再次查看“过程测评表”。 第三次测评（学员自评，完成8-10模块后进行）： 学员以学员的用户名和密码登录在线管理系统，选择“过程性测评”，填写“第三次测评指标”，完成自评，保存并提交。可以再次查看“第三次测评指标”。可以查看总的“测评结果”。 主讲教师进行的测评： 在学员完成第三次测评后，主讲教师用主讲教师的用户名和密码登录在线管理系统，选择“过程性测评”，选择“班级ID/筛选”，填写每个学员的“过程性测评8-10模块”，完成自评，保存并提交。可以再次查看每人的测评情况。 分三阶段在线填写过程测评表 总结：主讲教师在线管理必须完成的工作： 开班、获取班级ID、分组、要求学员注册、要求学员分三次进行过程性测评、要求学员提交反馈表、主讲教师的过程性测评等工作。完成上述工作才认可管理合格。