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幼儿音乐教学法;第一章 幼儿音乐教育的作用与任务;第二节 幼儿音乐教育的任务;第二章 唱歌;二、呼吸;第二节　幼儿唱歌能力发展的特点;二、四五岁幼儿唱歌能力发展的特点;第三节 幼儿唱歌教材的选择;（二）从曲调上看;二、有一定的艺术性;第四节 幼儿唱歌教学法;二、复习歌曲;（三）复习歌曲的方法;我上幼儿园  5 5 3 3 | 5 6 5 | 3 5 6 6 | 5 - | 爸 爸 妈 妈 去 上 班，我 上 幼 儿 园， 3 5 6 | 5 6 3 | 2 5 3 2 | 1 - 1 | 我 不 哭 也 不 闹, 叫 声 老 师 早。;第五节　在唱歌活动中对幼儿　　　　创造能力的培养;;第三章　韵律活动;幼儿节奏感经历的三个发展阶段：;第二节　韵律活动在幼儿音乐教育中的作用;第三节　韵律活动教学法;（一）教材的选择;2、设法引起兴趣;二、舞蹈方面 幼儿园常见的舞蹈形式有： 1、集体舞 2、邀请舞 3、小歌舞或童话歌舞 4、幼儿自己创造的舞蹈 5、表演舞;（一）教材的选择;三、其他节奏活动方面;;第四章 倾听声音及欣赏音乐;第三节 音乐欣赏教学法;培养幼儿对音乐表现手段认识能力的几种活动方式;７、让幼儿拎取不同轻重物体时，体会力量大小的不同;（二）节奏（音的长短及强弱拍）;（三）速度方面（快慢）;三、指导各年龄班幼儿欣赏歌曲及器乐曲的步骤与方法 ;第五章　音乐游戏;第二节 　　音乐游戏教学法 ;第六章 打击乐 ;第一节 　幼儿园常用的打击乐器;第七章 有组织的与幼儿自发的音乐活动 ;第二节 　幼儿自发的音乐活动 ;　　　　　　　　　【例一】大二班音乐课教案 　　一、教学要求 　　1．培养幼儿的节奏感与创造力，要求幼儿能自己想出不同动作表示出《小鸭子》一歌的节奏。 　　2．能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的变化。 　　3．通过音乐游戏复习巩固跑跳步动作，要求做得合拍、协调。 　　二、教学过程 　　1．幼儿听音乐用踵趾小跑步愉快地进入活动室。 　　2．复习拍歌曲《小铃铛》的节奏，要求手脚动作协调，节奏正确。 　　3．复习歌曲 　　(1)《叫声》：教师唱前半句，幼儿唱后半句。 　　(2)《小口琴吹支歌》：唱准歌曲中的附点音符，并注意能有感情地唱出渐强、渐弱的力度变化。 　　(3)《谁饿了》：引导幼儿增编歌词(想出2～3个动物)。;　　4．拍《小鸭子》一歌的节奏 　　(1)将《小鸭子》一歌的节奏用线条表示画在黑板上，让幼儿观看，是否知道是什么歌。 　　(2)让幼儿边看线条，边用“啦啦啦”的声音唱，同时还用手自左至右划出不同长短的线条。 　　(3)用手拍出歌曲的节奏。 　　(4)用脚踏出歌曲的节奏。 　　(5)启发幼儿想想是否还有其他动作能表示出这一歌曲的节奏。 　　(6)请个别幼儿上来做自己所想的动作，做得好的可让大家跟着做一遍。 　　(7)教师做自己所想的动作。 　　5．复习《猜拳游戏舞》 　　(1)全体练习跑跳步动作。 　　(2)请部分幼儿当邀请者，玩3～4次。 　　最后用跑跳步动作离开活动室。;　　　　　　　　　　　　　【例二】小一班音乐课教案 　　一、教学要求 　　1．通过欣赏，培养幼儿听辨熊走和兔跳的音乐特点。 　　2．复习听音动作和做音乐游戏，继续发展幼儿的音乐节奏感和创造力。 　　二、教学准备 　　大熊、小兔教具，以及动物头饰数个。 　　三、教学过程 　　1．随音乐速度的快慢，相应地做走步或跑步动??。 　　2．复习听音动作，洗手帕，拍手点头(启发幼儿自己想出1～2个动作)。 　　3．复习歌曲：《我爱我的小动物》，要求幼儿根据老师出示的动物，共唱三段，再由幼儿或老师想出一种动物及其叫声。 　　4．欣赏 　　(1)老师讲小故事，并用小兔及大熊教具演示。 　　(2)听“兔跳”音乐：①提问：是谁出来了，它是怎样走路的?②再听“兔跳”音乐。③幼儿听音乐，学做兔跳动作。 　　听“熊走”音乐：　①提问：是谁出来了，它是怎样走路的? 　　　　　　　　　　②再听“熊走”音乐。③幼儿听音乐，学做熊走动作。 　　(3)请幼儿当小兔和大熊，学习随音乐的变化而变换动作。 　　5．复习音乐游戏：拉拉手。