作文教学中如何培养小学生丰富的情感.docVIP

作文教学中如何培养小学生丰富的情感 　　摘要：随着课程实践的不断深入，新课程“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三位一体目标体系对教师教学提出了关注学生全面发展的新要求，尤其是“情感、态度与价值观”作为第三维目标进入教育教学，倍受社会、家长、和教育者的关注。作文是情感的载体，而情感则是作文的灵魂。因此，在作文教学中不断总结经验，探索新方法，才能培养孩子多“情”善“感”，使其用正确的态度看待人生，培养其健全的人格和良好的人性。 　　关键词：作文教学 ； 培养； 小学生 ； 情感 　　苏霍姆林斯基认为：“孩子的心不应是真理的冷库，我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”这说明教育不能重智轻情，必须着力培养具有丰富情感的学生。心理学研究表明：我国当前小学教育的对象，已进入“独生子女时代”，独生子女的教育已成为当今教育的一个突出问题，他们挑吃挑穿，不爱惜东西，任性，懒散，往往遇到一点挫折、委曲就受不了，与父母、老师情绪对立，盲目反抗，一时冲动就有可能做愚蠢的事。加之目前学校、家庭、社会中关注学生情感的教育少之又少，等到问题出现时，往往已经对社会造成了难以想象的后果。有关专家认为，教育应从点滴小事做起，关注孩子们的“情感问题”，呼唤他们“爱”的力量。而作文教学恰好是情感教育的纽带，在培养学生情感因素方面有着十分积极的意义和作用。因此，只