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应用技术型本科人才培养规格论理 　　摘 要 在地方本科高校转型发展的战略背景下，人才培养规格作为人才培养的标准，其内涵包括了培养对象人文素养、知识结构和能力素质三方面的内容，应用技术型本科所培养的技术型人才应该拥有较高的人文素养、合理的知识结构和较强的能力素质。基于技术知识的技术本科教育理念、社会人才类型结构和高等教育类型结构相耦合、产业结构应与人才类型结构相耦合、以差异化战略获得高等学校竞争中的优势地位是应用技术型本科培养技术型人才的动因。为实现人才培养规格，应用技术型本科应树立人文素养是教育活动基础的教育观、构建以技术知识为核心的课程体系、创新以能力素质为核心的人才培养模式。 　　关键词 人才培养规格；应用技术型本科；人文素养；知识结构；能力素质；技术知识 　　中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）22-0026-06 　　在我国现存的1219所本科院校中①，部分地方本科院校正在实施向应用技术型本科大学转型战略，其中，关于人才培养规格的转型，由过去比较模糊的定位明确为应用技术型。但是，理论界对应用技术型本科人才培养规格的研究和讨论缺乏准确性和系统性，这为地方本科院校的转型发展带来盲目性和不确定性。在引导地方本科院校向应用型转变的新形势下，进一步阐明应用技术型本科到底应该培养什么样的人尤为必要[1]。 　　一、应用技术型本科人才