优化“非智力因素”在学生培养中的重要作用.docVIP

优化“非智力因素”在学生培养中的重要作用 　　【摘 要】在人才竞争日益激烈的今天，不管是学校还是家长，对学生智力的发展都十分重视，进行了大量的投资，但往往忽视了对孩子非智力因素的培养，这在一定程度上影响了孩子智力的发展与学习效果的提高。在学生培养过程中，必须给予兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的高度重视，从而促进非智力因素与智力因素的协调发展。 　　【关键词】非智力因素；学生培养；重要作用；措施 　　一、非智力因素优化势在必行 　　时代发展到今天，人才的竞争越来越激烈，家长对学生以及学生对学生本人的要求越来越高，学校与学校的竞争也日趋激烈，从而导致不管是学校还是家长，都加大了对学生的培养力度，各种措施相继实施，不管是学生的时间“剥夺”还是各种大脑补品的使用，都达到了登峰造极的地步。但现实却向我们提出了很多问题，有些智力水平高的学生为什么不一定学习很好，最终也不一定真能成才；而有些智力水平中等的学生，反而学习得很好，最终却能成才。这些问题到底应当怎么解释呢？我认为，应当归结于对他们的非智力因素重视的不够上。 　　著名心理学家奥苏贝尔曾指出：“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即认知内驱力，自我提高的内驱力，以及附属内驱力。”（1）认知内驱力是指以获取知识为目的的学习动机，也称认知动机，如学生对化学现象的好奇心以及想要探索其中奥秘的强烈愿望