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中学历史教学应对历史虚无主义影响的分析 　　摘 要：新媒体时代下，历史虚无主义从一个原本只被学者关注的抽象概念变成了一股弥漫在影视、文学和网络中的社会思潮。社会上的这股历史虚无主义思潮也不可避免地波及到了中学历史教育。目前，我国的历史学界、哲学界批判历史虚无主义的文章不少，却鲜有站在历史教育教学角度对历史虚无主义的评析。本文试图从中学历史教育视角，进行对策方分析。 　　关键词：历史教育；历史虚无主义；中学生；课堂教学 　　历史虚无主义作为社会思潮的一种，是指通过各种方式对社会主义国家形成和发展进程中具有重大影响的历史事件和人物进行颠覆性评价以达到特定政治企图的社会思潮。这股思潮最初出现在从事历史研究的学术界，后随着媒体技术的发展和互联网的广泛运用，这股思潮又逐渐弥漫到了文化、公共舆论等诸多领域，成为一股不容忽视社会思潮。特别是当代的历史虚无主义一方面利用新媒体技术的发展，可以渗透到不同媒介中传播，另一方面社会上又存在一批具有一定权威性和社会影响力的专家学者为其代言，对于中学生有较强的迷惑性。 　　历史虚无主义通过片面搜集史料甚至虚构史料作为立论依据，在进行历史解释和历史评价时时空观倒错，结论立场偏激，在实际论证过程中先预设立场结论再去搜集加工史料，并对史实材料肢解加工，选择性的摘录那些能支撑自己观点的史料，有意无视与观点相反的史料。不关心史料本身是否真实，来源是否可靠，只