《秋开的雨》.docVIP

公开课《秋天的雨》教学设计 楠木渡镇中心小学 舒凌 学习目标： 1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。 3．在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。欣赏秋色，育情导学 1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？　　2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片。 　　3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 　　4．学生交流看法和感受。 　　5．　　a、？　　b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？读课文，感知内容1．　　。 　　．你们觉得秋天的雨神奇吗？ 　　．你们最喜欢哪几段内容？ 　　品读课文，感受神奇 　　1．品读第1自然段。 　　a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。 　　b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？ 　　c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？ 　　d、指名交流并读出神奇之处。 　　e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？ 　　2．品读第2自然段。 　　a、引导学生朗读：秋天的大