人教版语文初二下册第五单元第23课《马说》课堂教学实录.docVIP

《马说》课堂教学实录 常丽梅 ? 【课前动画欣赏——《汉字的演变》】 师：刚才，我们通过这个动画，了解了汉字的演变过程。因为有了汉字，我们才能借助汉字这个载体，了解博大精深的民族文化。让我们带着对祖先的感激，走近唐代文学家韩愈的《马说》。 首先，让我们共同回顾一下有关的文学常识。 【播放?课件——作者简介（填空）】 师：请一名同学来完成。 生：韩愈（768～824）??唐??代诗人、?文学???家。字??退之?。河南河阳人，祖籍河北昌黎，自称??郡望昌黎??，世称???韩昌黎???。因官至吏部侍郎，又称?韩吏部?。谥号“文”，又称?韩文公?。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为“?韩柳?”。他是唐代古文运动的倡导者，提倡先秦两汉的文章，有“?文起八代之衰?”美誉。是唐宋八大家之首。 师：好。希望大家能熟记于心。那么，谁能结合自己学过的知识，解释一下标题——马说？ 生：“马说”即“说马”，说是古代一种文学体裁。相当于现在的杂文。跟我们学过的“爱莲说”的说，是一个意思。 师：很好。【教师结合课件说明】“说”是古代的一种议论文体，大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的见解，跟现在的杂文相近。“马说”即说马、论马.常采用托物寓意的手法。 我们学过的《爱莲说》，就是——说莲可爱。爱莲，即爱君子之德。又如，柳宗元有一篇文章叫《捕蛇者说》，就是——说说捕蛇者的事，柳宗元借说捕蛇者的不幸经历，揭露赋税