智力残疾康复ppt课件_2.pptVIP

人类需要伟大思想家的指引。中国人说：天不生仲尼，万古如长夜。正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。 智力残疾康复 常州市光华学校 李惠宁 2009.8.12 1、智力残疾的定义 2、智力残疾康复的原则 3、智力残疾康复的内容 4、智力残疾康复的方法 定义： 1、智力明显低于正常水平 ，智商70，低于正常2个标准差 2、18岁以前发病，在智力发育期间得病。或智力发展成熟以后，由于各种因素导致的智力损伤或智力衰退。 3、伴有社会适应能力障碍，同时有下列各项适应技能中的两种以上的相关限制沟通：居家生活、自我照顾、社交技巧、使用社区、自我引导、健康安全、功能性学科能力、休闲娱乐、工作。 正是因为存在社会适应障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限、和间歇的支持。这就为进行康复训练提供可能。“支持”成为康复中一个重要的概念 。 （一）、趣味性原则 （二）、动态性原则 （三）、同感性原则 （四）、生活化原则 （五）、个别化原则 （六）、融合教育原则 （七）、应用性原则 （八）、强化原则 智力残疾的康复，主要包括两方面：一是智力残疾儿童在运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域的康复训练；二是为成年智障者提供生活自理、简单劳动技能、适应社会生活的训练以及有偿托管、生活护理等服务。