侍坐教案曾静.docVIP

《子路——课堂反馈 课时安排 2课时 前置作业： 1、查阅资料，了解孔子的教育理论。（各组课前写在白板上） 孔子的教育理论：1 有教无类2 因材施教3 三人行,必有吾师焉4 勤于思考5 温故而知新6 不耻下问7 知之为知之，不知不为不知8学而不厌，诲而不倦 2、阅读全文，结合全优设计和注释疏通文意，把全优设计上的基础导练知识点批注在课文。把疑难字、词、句子写下来。 3、根据内容，课文可划分为几个层次？用简洁的语言概括段意。 全文可以根据内容划分三个段落： 第一段（从开头到“则何以哉”）：写孔子问志。 第二段（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：写弟子述志。 第三段（从“三子者出”到结束）：写孔子评志。 课前要求语文小组长检查前置作业，反馈 教学过程 一、导入 古语有言“半部《论语》治天下。1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：人类要在二十一世纪生存下去,必须回到2500年前,从孔子那儿重新寻找智慧.”孔子作为一个伟大的思想家、教育家和政治家，为人类留下一笔丰富的精神财富，他的一些教育理论至今仍然实用（看白板学生写的，教师多媒体补充）。今天我们通过《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇课文来感受这位教育家的形象。 （一）作者简介 (幻灯片展示) 1、孔子，春秋末期鲁国人（前551年---前479年），名丘?，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人，思想核心是仁，政治上主张礼治