小学美术教案2茶香四溢.docVIP

课题 茶香四溢 课时 1课时 班级 四（2） 编写者 吴春艳 一、教材内容分析 中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。本课的编写意图主要让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美。教材全面展示了中国的茶文化，如：茶的历史、茶叶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术等等。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。 三、学习者特征分析 。四年级的学生属于小学中年级阶段，认知能力相对较强，并对剪纸的相关知识有了一些了解，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。 四、教学策略选择与设计 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范作等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。. 五、教学环境及资源准备 （学生）收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。 　　（教师）课件，范作，收集各种茶叶包装盒。 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、1.组织教学，导入课题。 　（1）教师出示普通纸的茶包装（里面装着茶叶），请同学们猜猜它是什么？这样的包装让人有购买欲望吗？再拿出一个精美的茶包装盒，将茶叶放进去。这样呢？ 　　（2）小结：一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，还能直接刺激消费者的购买欲望，从而达到促进销售的目的。好的茶包装具有收藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时，弘扬了茶文化。 　　（3）揭题：今天我们学习茶叶包装设计。 二、欣赏与评述 1）老师收集了很多精美的茶叶包装盒，请同学们欣赏。 　　（2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家及简要说明）、图案、色彩。 　　（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各异…… 三、启发与尝试。 （1）讨论设计特点及规律。 　　①茶包装的文字设计。 　　主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正如同一个人一样，他一定有名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？ 　　茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而生产厂名、简要说明可设计得较小。 　　提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可根据学生回答，课件出示各种字体） 　　可以用到我们学过的各种美术字，如：黑体、宋体、变体美术字…… 　　中国的书法艺术有着悠久的历史，而且有较强的艺术性和观赏性，适当地运用书法，能体现茶文化丰厚的底韵，体现中华民族悠久的文化历史。 　　也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。 　　文字设计中增加咏茶的诗句等等。 　　②茶包装的图案设计。 　　提问：你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案？ 　　运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。 　　③茶包装的色彩设计。 　　提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你？ 四、创意设计，作业练习。 （1）要求：今天我们来做小小设计师，用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。 　　（2）学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。 　　（3）学生作业设计，教师进行针对性指导，对有创意的设计进行表扬和点评，以此来启发其他同学。 学生…… 五、师生共同评价，深入体会。 六、提供主题，拓展思路 　　了解和关注其他商品的包装设计。 板书设计： 七、教学反思